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论小学数学中高年级练习设计   201003687860   潘**  指导老师：**   摘要：随着新课程标准的实施，有效教学的理念已渗透到了数学教学的各个层面，当然也渗透到了每节数学课的练习设计

摘要 在小学高年级学生群体中，每一个学生都会有或多或少的学习压力，这很常见。小学生的学习压力随年级的升高和考试的增多而不断的增加，这是小学高年级学生学习中最主要的问题之一。如今，素质教育是我们当前教

学生心理教育实例分析报告 小学高年级的学生正处于身心迅速发展的过渡时期，很多心理问题都在这一时期产生萌芽或得以发展，密切关注孩子这一时期的心理健康状态对于孩子一生的身心发展都具有十分重要的作用。 案例介绍：

小学高年级文科组教研工作总结 　　一个学期又过去了，在刚走过一个学期里，我科组在学校领导的指导下，以提高课堂的实效性，促进内涵发展为中心，努力创设良好的语文教研环境，积极探索有效的教研方式，从而提高

小学高年级班级文化建设总结 　　班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班

《小学语文新课程教学法》读书心得 　　当前，我国正进行着新一轮的基础教育课程改革。这一场变革的核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学习方式，为学

吴研因一生致力研究小学教育及编写教科书，他的小学语文教育思想对我国当代的小学语文教学有着深远的影响。本论文主要采用历史研究和比较研究的方法，分析吴研因小学语文阅读教学法及当代价值。吴研因从阅读教学目标、教材

小学英语“学探练展”的教学法 小学英语引领课堂教学研讨 一 、引 学（引领、导入）    【任务】：让学生在教师的引领下通过感知、体验、实践、参与合作等方式完成教学目标。    【目的】：关注学生的

趣味识字教学法应用于小学语文教学中的有效对策范文 　　一、趣味识字教学法应用于小学语文教学中的积极作用 　　（一）充分激发学生学习积极性 　　正所谓“兴趣使然”，对于学生来说学习兴趣的产生才是学习动

在小学数学课堂教学中实施分层教学法更有效 【正文】   【摘 要】 如何更有效地提高小学数学课堂教学的效率，培养小学生的探究创新意识，是一线教师不断探究的问题。在小学数学教学中，教师不仅要让学生学到

谈一谈初中语文古诗文阅读教学 阅读教古诗文阅读是学生语文学习的重要部分，中国古代的文章都是用文言文写的，教师进行古诗文学可以帮助学生理解古代的经典文章。因此，教师应该重视学生的古诗文阅读教学，发挥其学

  小学品德课程教学中的实效性探讨—教育教学   新开设的《品德与生活》、《品德与社会》课程（以下简称品德课程），与原思想品德课相比，无论在课程设置的目的还是在课程呈现的形式和内容上，都有明显的不同

关于小学美术教学中的小组合作学习探讨 　　本文内容是小学美术教学中的小组合作学习探讨 　　合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生的心理需要，提高学生的自尊，促进学生的情感发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。

小学数学教学中教学思想方法探讨 【正文】 　【摘 要】 在小学数学中渗透数学思想，提高小学生对数学知识价值的认知，提高学生思考问题并解决问题的能力成为小学数学教学的关键点。在小学教学中，教师应重视数

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 赏析: A找出诗中的几对反义词：东——西，南——北；诗中表示方位的词：间、东、西、南、北。 B《江南》题目中的“江”是指（长江） 2、长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。

贫贱不能移,威武不能屈 译文:高官厚禄不能使我迷惑，家贫位卑不能使我动摇，威胁暴力不能使我屈服。 三、阅读课文,回答问题 1.孟子对“大丈夫”的阐释,哪句话能概括其精髓? 答：富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

在阅读中成长 **县**小学 ** 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在黑夜里，书是蜡烛;在孤独时，书是朋友;在喧嚣时，书是宁静;在困惑时，书是智慧。

小学语文阅读教学中如何提升学生阅读能力的策略 随着新课改理念在课堂中不断扎根，提高小学生阅读能力对小学语文课程的顺利开展起着越来越重要的作用。因此，小学生阅读能力的培养也成为了小学语文阅读教学的一项

**小学2018-2019学年第一学期 高年级语文期中专项检测部分阅读材料 阅读非连续性文本 小东同学想趁端午节放假期间游玩厦门，他行程是这样安排的： 5月28日下午四点到鼓浪屿菽庄花园参加“爱环保

色彩的对比 1、教材分析： 本科属于人美版教材五年级第十册第十八课，教材中出示了大量的图片，教师旨在引导学生感悟对比色在绘画中的各种感受。 2、学情分析： 对于五年级的学生来说，他们已经对色彩知识有