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天天金句精选（124） 1.“总把新桃换旧符”的新旧更替，“病树前头万木春”的自我重生，“青出于蓝而胜于蓝”的勃勃生机。 2.人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育。 3.问题让大家摆、是非让大家辨、道理让大家讲、答案让大家找。

天天金句精选5 1.向上攀登的精神引力，不屈不挠的思想韧劲，无所畏惧的奋斗勇气。 2.涵养理想信念之光，擦亮初心使命之镜，练强革命斗争之剑。 3.以更高的站位、更宽的视野、更大的力度谋划和推进改革开

天天金句精选4 1.以时不我待、分秒必争的精神，主动创新求变，敢于打破常规，拿出敢破敢立的勇气、勇于争先的锐气、踏实奋进的志气，争分夺秒干、脚踏实地干。 2.由“单兵突进”向“合力推进”升级、由“急在治标”向“重在治本”发力。

天天金句精选（127） 1.强化源头治理，坚持抓源头、防风险，减存量、控增量，推动重心下沉、关口前移。 2.学会在橱窗中工作、在镜头下干事、在约束里成长、在批评里提升。 3.占据经济总量的“半壁江山

天天金句精选（122） 1.争当“施工队长”、不当“甩手掌柜”，盯住风险点防止出事、抓住着力点办成好事。 2.学在深处、谋在新处、干在实处、守在险处。 3.坚持把安全作为人民美好生活最基本“底色”、

天天金句精选（123） 1.坚持务实地干。始终保持“赶考”的状态，做到想干、能干、会干。 2.抓在手里、干在实处，在对标先进中奋力争先，在补短强弱中赶超进位。 3.提升争创一流的境界标准，眼界气魄要大，工作标准要高，自信底气要足。

好运天天交 　　1、新年到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上平安，附上吉祥，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜蜜的邮筒，预祝春节快乐。 　　2、新年到，我许下愿望，愿你：寒冷

天天金句精选 1.在思想认识上再提升，在工作落实上要更有力，在工作作风上要再压实。 2.坚定信念的政治洗礼、促进发展的头脑风暴、提升能力的有效课堂。 3.打开解放思想的“总阀门”，点燃振兴发展的“主引擎”，激发改善民生的“源动力”。

天天金句精选（120） 1.下好精准服务“先手棋”，打出政策扶持“组合拳”，打造亲商护商“样板间”。 2.强化“学习成就人生”的意识，着力塑造“不可替代性”，树立良好形象，强化责任担当。 3.保持谦

天天金句精选（121） 1.居安思危的政治清醒、坚如磐石的战略定力、一往无前的奋斗姿态。 2.以更大力度解放思想，以更大力度革新理念，以更大力度转变作风。 3.以思想破冰引领发展突围，以干在实处推动走在前列，保持“拼抢实”的状态和作风。

天天金句精选2 1.花最大的心思抓经济发展，以最快的速度提城市能级，用最浓的情感惠民生服务，拿最硬的担当抓安全环保。 2.把汗水挥洒在乡村大地上、把实事办进老百姓心坎里、把奋斗镌刻到峥嵘岁月中。 3

天天金句精选 1.把转变作风、提振状态作为提升质量效率、推动全局工作的突破口，发扬真抓实干的作风，激励争先进位的精神，砥砺攻坚克难的勇气。 2.对标对表、加压奋进，久久为功、日日做功，努力实现从“追

愿平安天天守着你 　　1、烟花点亮夜空，祥瑞缕缕飞向你;雪花漫舞大地，幸福片片飘向你;钟声回荡星河，喜悦阵阵传向你;炉火温馨满屋，团圆暖暖围向你。平安夜，送你一个短信化作的苹果，愿平安天天守着你。

天天金句精选（2022年8月） 1.端正“想担当”的态度、具备“敢担当”的勇气、锤炼“能担当”的能力、练就“会担当”的方法。 2.学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。 3.思想的精髓在研读中升华

天天金句精选（2022年12月8日） 1.在服务中心大局上展现新担当，在履职尽责中彰显新作为，在改革创新中谱写新篇章。 2.以坚定者、奋进者、搏击者的姿态，面对机遇敢争先，面对艰险敢探索，面对落后敢

xxx：行千里求贤，纳天下英才 xxx始终将人才作为发展的“第一资源”，实施“人才强县”战略，坚持资源向人才集中，政策向人才倾斜。为给县域经济发展提供有力人才支撑，按照xxx2020年“雅州英才”工程赴外招才引

英才是怎样造就的读书笔记 　　“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果。每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。”这是王金战、隋永双老师所著的《英才是

高中英才班主任工作总结 本学期在德育处的正确领导下，三（6）班在原有的班级建设基础上，继续倡导“做人，做事，做学问”教育原则。进一步完善学生日计划建设，成绩优秀学生的弱势科目的“治拐”，学困生的基础知识的夯实。

《英才是怎样造就的》读书笔记 　　在《英才是怎样造就的》一书里，关于教育的事例是鲜活可信的，主要来源于作者王金战老师真实的教学生活，可读性和有效性都极强，所以每一个故事都能给我们深刻的印象和思考。

英才高中2023——2024班主任总结 本学期在德育处的正确领导下，三（6）班在原有的班级建设基础上，继续倡导“做人，做事，做学问”教育原则。进一步完善学生日计划建设，成绩优秀学生的弱势科目的“治拐”，学困生的基础知识的夯实。