《展开与折叠》教学设计
《展开与折叠》教学设计 （教学内容）北师版小学数学五年级下册第14—15页，“展开与折叠” 鸡泽学区 城隍小学 张帅 教学目标： 知识与技能 1， 经历正方体的展开与折叠的过程，体验长方体、正方体等
2022-10-12
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P2 P4 北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 （9）
展开与折叠 第一课时 教学目标： 知识目标： 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 能力目标：
2019-10-29
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P2 北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 （1）
（北师大版）五年级数学教案 下册第二单元展开与折叠 课题 展开与折叠 课型 新授课 教学目标 1．通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。 2．在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。
2019-10-29
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P1 北师版五年级下册数学 「教案」展开与折叠
展开与折叠 教学目标： 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 通过动手操作，知道长方体
2023-04-13
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P2 北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 （6）
展开与折叠 教 学 目 的 1.通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教材分析 重点 通过动手操作，知
2019-10-29
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P2 北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 （5）
展开与折叠 教学内容： 教材16-17页“展开与折叠” 小学资源网www.xj5u.com 教学目标： 1.通过操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体；
2019-10-29
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P4 北师大小学数学五下《2.2展开与折叠》word教案 （7）
展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 教学内容 教科书第16—17页《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》 教学目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。
2019-10-29
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P4 北师大版七年级数学（上）1.2展开与折叠教案
1.2 展开与折叠 教学目标： 1．通过展开与折叠、模型制作等活动，进一步认识棱柱、圆锥和圆柱，发展空间观念，积累数学活动经验． 2．了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，培养空间想象能力．
2022-08-26
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P7 五年级数学下册2.2展开与折叠教学设计北师大版
展开与折叠 教案 单元：第二单元长方体 课题：展开与折叠 主备人： 复备人： 审核： 教材分析： 本节内容是认识长方体和正方体的展开图，是发展学生空间观念的重要内容，也是学生学习长方体、正方体表面积
2021-05-26
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P5 1.2展开与折叠同步检测北师大版数学七年级上册（含答案）
1.2展开与折叠 一、选择题（共35分） 1. 如图所示，4 个三角形均为等边三角形，将图形折叠，得到的立体图形是 A. 三棱锥 B. 圆柱 C. 棱锥 D. 六面体 2. 一个无盖的正方体盒子的平面展开图可以是下列图形中的
2021-07-07
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P7 五年级下册数学教案-2.2 展开与折叠｜北师大版（2014秋）
《展开与折叠》教学设计 1、 教学内容 北师大版小学数学五年级下册 第二单元《展开与折叠》 2、教材分析 《展开与折叠》是北师大2011版小学数学第二单元的教学内容。认识长方体和正方体的展开图，是发
2019-05-28
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P5 2019-2020学年小学数学北师大版五年级下册2.2展开与折叠同步练习
2.2展开与折叠 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 在展开图中填空（填“上”、“右”、“前”）。
2020-10-06
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P8 五年级下册数学教案-2.2 展开与折叠｜北师大版（2014秋） （1）
《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14－15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课，在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间，起着承上启下作用
2019-05-28
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P3 五年级下册数学教案-2.2 展开与折叠｜北师大版（2014秋） （2）
《展开与折叠》 孝义市青年路小学 苏振华 学习目标 知识与技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 数学思考与问题解决：学生在想象和操作中，体会立体图形与平面图形
2019-05-28
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P7 五年级下册数学教案-2.2 展开与折叠 北师大版 （1）
课 题 展开与折叠 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 本节课是安排在第二单元“长方体的认识”之后、又在“长方体的表面积”之前的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承前启后的作用，在知识的
2021-01-02
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P5 竣工图折叠方法
附录D 竣工图图纸折叠方法 D.0.1 一般要求 1 图纸折叠前应按裁图线裁剪整齐，其图纸幅面应符合下表规定： 基本幅面代号 0 1 2 3 4 b×1 841×1189 594×841 420×594
2020-04-20
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P3 数学拓展如何展开
数学拓展如何展开 **镇小学 ** 【摘要】大多数人都认为，数学的能力，只分成两种水平：一是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；二是在数学学习过程中，学习数学的能力。我们应该怎样进行学生的数学能
2019-11-28
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P1 质量功能展开（QFD）4
质量功能展开（QFD） 质量功能展开(Quality Function Deployment, 缩写为QFD)是把顾客或市场的要求转化为设计要求、零部件特性、工艺要求、生产要求的多层次演绎分析方
2012-08-09
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P3 以情境展开主题班会
以情境展开主题班会 **天祝松林初中 任** 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是
2013-03-13
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P119 丰田TPS流程管理展开
1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l
2010-09-09
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