香当网

初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线，形成四个角（如图），和有怎样的位置关系？和呢？

初中八（2）班第二学期第一次月考 数 学 试 卷 姓名____________ 得分______ 一、选择题（每题4分） 1.下列式子一定是二次根式的是 （ ） A. B. C. D. 2.下列方程中，关于x的一元二次方程是

上海教育版2020年某重点初中招生考试数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

2020年初中数学毕业学情检测试卷 一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分） 1．下列运算正确的是（　　） A．a3+a3＝2a6 B．a6÷a﹣3＝a3 C．a3•a2＝a6 D．（﹣2a2）3＝﹣8a6

初中数学教师述职报告范文（精选3篇） 初中数学教师述职报告1 现在担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，

2020-2021学年浙江省宁波市海曙区九年级（上）期末数学试卷 一、选择题（每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．（4分）抛物线的顶点坐标是　　 A． B． C．

 2021年初中数学教师年终考核个人工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中数学教师年终考核个人工作总结 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重

轴写出 某个不等式的整数解。 【重点、难点】 1. 利用数轴表示不等式的解集。 2.文字语言转化为数学不等式；有特殊条件限制下的不等式的解。 【教学过程】 一、课前准备 二、合作探究 1、知识链接： 方程2x+1=9的解为：

落实“双减”优化初中数学作业设计教研活动经验交流心得体会 12月22日下午，我聆听了张XX老师讲座《如何设计和实施科学合理有效的初中数学作业》，她针对现在的“双减”政策给广大教师提供了许多实实在在多

温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 　　温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 2005-----2006学年度第二学期  　　一、指导思想： 　　以温州育英国际实验学校初中分校2005---

2020初中数学毕业质量检测模拟试卷 一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分） 1．9的平方根是（　　） A．±3 B．﹣3 C．3 D． 2．下列各式计算正确的是（　　） A．3a3+2a2＝5a6

分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。 3、分式的运算法则 考点五、二次根式 （初中数学基础，分值很大） 1、二次根式 式子叫做二次根式，二次根式必须满足：含有二次根号“”；被开方数a必须是非负数。

保合镇中学初中数学分层教学课题三阶段计划 　　第三阶段(XX年3月―XX年6月)工作计划 　　丰都县保合镇中学数学课题组 　　我校课题组经过第一、二阶段的研究,已基本将分层教学理论和方案进行了学习,并进行了备课和上课进行了初步实践

初中数学教师2017个人工作计划范文 　　一、个人基本情况： 　　xxx年9月参加工作至今，工作xx年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。

初中数学北师大版七年级上册说课标说教材 尊敬的各位评委老师大家好： 很高兴与大家交流北师大版《义务教育教科书》七年级上册的内容。数学蕴含在生活中的每一处，为社会、人类创造丰厚的价值。引导学生学好数学，

凝心聚力勇于担当 ——“双减”背景下如何做一个优秀的初中数学教研组长 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，全面部署开展“双减”工作。在“双减”背景下如何

2019年图3 厦门市初中毕业班教学质量检测 数 学 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 准考证号 姓名 座位号 注意事项： 1．全卷三大题，25小题，试卷共6页，另有答题卡． 2．答案必须写在答题卡上，否则不能得分．

探索“抛物线”的几何性质（于涵定理） 一、以小见大，培育探究精神1.如图，抛物线与轴交于点(，)，(，)，与轴交于点(，)，则该抛物线的解析式为 . 2.解题后探究：(1)猜想：上题中，，，，存在某种关系，该关系可以表示为： ，

初中九年级数学线上线下教学衔接工作计划 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后数学的教育教学工作能够更加顺利有序

初中生数学一次函数知识点总结 　　一、定义与定义式： 　　自变量x和因变量y有如下关系： 　　y=kx+b 　　则此时称y是x的一次函数。 　　特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。即：y=kx (k为常数，k≠0)