您在香当网中找到 137533个资源
P3 《山坡羊·骊山怀古》教学方案 教学目标 1.积累有关诗人的文学常识。 2.积累文言词汇，疏通诗词大意，赏析诗歌。 3.结合写作背景，领会诗歌的思想内容。 教学重点 疏通诗词大意，赏析诗歌。 教学难点
P6 诵一首曲，懂一个人--《山坡羊 骊山怀古》教学设计 【教材分析】《山坡羊 骊山怀古》是部编版九年级语文下第六单元课外古诗词中张养浩的一首曲。张养浩是元代名臣，身历数朝，其后隐居数年，再仕时为关中大旱
P13 山坡羊·骊山怀古 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后焚毁阿房宫。张养浩途经骊山有所感而创作了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。走近作者
P2 骊山导游词 骊山是我国古今驰名的风景游览胜地，因系西周时骊戎国国地，因此称为骊山，唐时临潼名昭应、会昌，骊山又曾因此改名为昭应山、会昌山。周秦汉唐以来，这里一直是皇家园林地，离宫别墅众多。骊山是
P3 部编版九年级下山坡羊潼关怀古同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、积累与运用 1.解释下面句子中画线的词。 ①松柏冢累累：________ ②井上生旅葵：________
P13 站管理员可实时收到客户询盘信息，并可作出网上回复。 C、在线加盟系统： 骊谷服饰通过品牌经营连锁方式经营中高档女装服饰。通过骊谷服饰的网站建设，可实现商户在线加盟。商户阅读加盟条件和必要手续之后，即可
P2 乾陵怀古 这里是**，长眠着中国历史上唯一的一对帝王夫妇——武则天与李治。 天空不知什么时候下起了微雨，一切都是湿润润的，夹杂着青草的气息，空气是那么清新，身后的乾陵宛如新浴后的美人，惬意的享受着
P12 人生没有等出来的美丽，只有走出来的光辉。——倩倩老师 1 历览古今知得失，观景知人论兴衰 ——咏史怀古诗+手法 一、咏史怀古诗考频 二、课文内容回顾 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
P29 法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。” 2. 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 3. 苏 东 坡 （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。
P5 《永遇乐 京口北固亭怀古》试讲稿 开场白：老师好，我是，我今天抽到的试讲题目是《永遇乐 京口北固亭怀古》，接下来开始我的试讲。 一、导入 师：上课之前谁能给大家介绍下辛弃疾? 师：看你有话想说，请你。
P1 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》小议 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》后段首句：“遥想公瑾当年，小乔初稼了，雄姿英发”。在“小乔初嫁”的后面，着一个时态助词的“了”字，不仅词意别扭，而且在古人诗文中颇为少见。这
P52 1. *发展商：北京永泰房地产开发有限责任公司 提 案：Flamingo 红鹤沟通 日 期：2004年9月19日 [提供人524556988]【郦城商街部分整合推广策略案】2. *目录 ContentsPART 1—分析 Analysis 一、现状分析 二、业态分析 三、产品定位 PART 2—策略 Strat
P3 依吉密河流淌着美丽的传说，巍**岭孕育着改革创新的**人，**绿水之间奏响着新时期的主旋律—— “骊马”精神。(转载请注明来自:香当网http://www.xiangdang.net/) 尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：
P2 始于山，终于山 ----记2013年四川临水支教 2013年7月11日，我抵达了邻水石佛。不是为了欲望，也并非诱惑，而是选择了行走。沿途风景美不胜收，青山绿水，碧天长云。山中山，山中水，山中人。 四
P4 《念奴娇 赤壁怀古》导学案 【学习目标】 1.了解本词的写作背景，掌握本词的基础知识，完成相关习题。 2.研读本词，品味诗歌意境，赏析词作的语言及艺术手法。（重点） 3.通过咏诵词作，体会诗词意境，体悟词人情感。（难点）
P10 《念奴娇·赤壁怀古》导学案 一、学习目标： 知识目标： 1、 课前预习了解苏轼的生平主要事迹和思想，了解本词的写作背景。 2、 掌握有关词的知识，了解豪放词的意境及特点。 能力目标：
P33 念奴娇赤壁怀古教案(精选多篇) 第一篇：念奴娇赤壁怀古教案 《念奴娇·赤壁怀古》教案 李春秀靖远三中语文组 一、概述 1、感受苏词的豪放风格。 2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
P2 赏花怀古金莲川导游词 朋友们，盛夏时节，湛蓝高空下无边的草原上，茸茸芳草被风染得葱茏青黝，脆嫩的草尖闪耀着粼粼的金色光芒。艳而不俗、美而不媚的金莲花遍地盈野，热烈地喷吐着芬芳，似乎在显示着这片土
P14 教学设计说明 我所教授的《念奴娇·赤壁怀古》是中专教材第二册第四单元《宋词两首》中的一首经典之作。 1、 课标解读： 大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高
P5 《念奴娇赤壁怀古》教学反思电子文本 《念奴娇 赤壁怀古》这首词是千古名篇，关于这首词的优秀的教学设计更是不计其数，通过大量阅读资料以及听了许多优质课对于本首词的教学后，我得出了教法，大