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加强道德自律，积极引导舆论。 疫情期间，某地 20 岁青年人利在网上散布“某某小区发生出现一例疑似冠状病毒肺炎者，已经被 隔离”等信息，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的行为，属于扰乱

中心工作，以 XXX 为遵循，着力 XXXX，着力 XXXX，着力XXXX，着 XXXX，为坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻 击战，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强组织保 证。 “分”写(主体部分)：

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4-38 特殊情況下應保持的距離. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

答：(1)网络奥情管理是社会主义民主建设的重要组成部分；(2)网络奥情管理是实现社会公众作为监督 主体的本位回归；(3)网络的内容安全离不开对网络舆情的依法管理；(4)互联网信息混乱的现状对网络 奥情的管理提出现实需求。

提升宣传报道质量。 三、树立基层导向，强化重点报道，精心做好迎接党的 十九大宣传报道工作。 扎实做好网络舆情引导工作 一是调动平台资源，重点宣传解读习近平总书记“7·26” 重要讲话精神。 二是持续深入推进，扎实做好习近平总书记系列重要讲

C．《古诗十九首》 D．《诗经》 7．刘向奏疏文的共同特点是 A．自然清丽，悠然自适 B．反复诘难，富于激情 C．结构严整，逻辑清晰 D．气度宏伟，韵律谐和 8．仲长统《昌言》的创作特点是 A．讦直深刻 B．通俗浅切

要 建构 一种 新 型 的 教 学生 活 ， 把 教学 过程还 原 为 生活 过程 ， 把教 学情 景还 原 为 生活 情景 ， 把 教 学活 动还 原 为儿 童 的 生命活 动 。 ” 世 纪之初

学校传染病疫情报告单位及部门的联系方式，保证传染病疫情信息的及时报告。 5.1.2 班级辅导员或学生宿舍管理员发现传染病疫情，或者在同一宿舍或者同一班级，1 天内有 3 名 或连续 3 天内有多名学生（5 人以上）患病，并有

中各 金 属 元 素 含 量 随 硝 酸质 量分 数 的变 化情 况 由 图 中 可 以 看 出 在 其 他 消 解 条 件 不 变 的 情 况下 , 随着 硝 酸 质量 分数 的增加 , 金 属含 量

0 3 年 1 0 月 2 4 日 全 部 退 役 。 对 航 空 公 司 来 说 � 下 面 的 情 形 经 常 遇 到 。 某 年 某 月 某 日 凌 晨 1 点 某 架 飞 机 刚 结 束 一 天

“ 所指 ” 、 就是 概念或者 叫做语义 。 人们利用 语言进行 交际 、 交流思想 , 表达情 感 , 其信息的传输载体就是 语音 。 语音是语 言唯一可感 知 的物质 , 是 语言 的物质外壳

幽默的风格荡然无存。 ( 二) 叠音 叠音使语言节奏明快，流畅婉转，富于音韵之 美，音乐感强。 例: 情切切/良宵/花解语 意绵绵/静日/玉生 香( 第十九回) 杨译: An Eloquent Maid Offers

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秋天像傍晚的星星，指引人们的行程。 秋天像个羞涩的小姑娘，不一会儿把红晕带到了枫树上。 秋天像美丽的山水，洋意画意的诗情。 秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。 秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。

进）的超市，买完东西就回家了。 2.有饭能吃（饱 泡），有水把茶（饱 泡）。 3.天气（情 晴）了，我们的心（情 晴）好极了。 4.我（在 再）家里把这本书（在 再）看一遍。 5.大（象 像）的耳朵（象

病毒、埃博拉病毒、中东呼吸综合症等重大疫情都与野 生动物密切相关，而滥食野生动物是人感染病毒的主要途径之一。有人说，在卫生健康领域，有研究表 明超过 70%的新发传染病来源于动物。尽管此次新冠肺炎疫情的源头尚未确定，但源于野生动物的致病

指导老师：黄权龙 新型冠状病毒疫情形势严峻，多地启动“突发公共卫生事件一级 响应”措施。疫情期间减少出行，可以有效遏制疫情的进一步扩散传 播。但是，长时间居家缺乏运动又成为新的问题。我校根据非常时期 场地不

时间：收到入党申请书一个 月内。 主体：党支部书记、副书记 或组织委员。 内容：入党申请人对党的认 识、入党动机、个人基本情 况、成长经历、家庭情况 等；介绍入党条件和程序； 加强教育引导。 要求：整理谈话情况，形成 书面谈话记录，谈话人签

者除名；有违纪行为的，依照 规定予以追究。 第三章 纪律处分运用规则 第三章 纪律处分运用规则 第 十 七 条 有 下 列 情 形 之一的，可以从轻或者减轻处 分： （一）主动交代本人应当 受到党纪处分的问题的； （二）在组织核实、立案

2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合 的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感