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"年1月#3*#1日#金砖国家领导人会晤在南非约翰内斯堡举 行$会晤主题是%金砖国家在非洲(在第四次工业革命中共谋包容增长 和共同繁荣'$今年是金砖合作第二个%金色十年'的开局之年#约翰内 斯堡会晤也是金砖国家领导人会晤

生产力对教育的决定作用 （ 1）生产力水平决定教育的规模和速度 第一次工业革命：提出了普及初等教育的要求 第二次工业革命：提出了普及初级中等教育的要求 第三次工业革命：普及高等中级教育的要求 信息革命：高等教育大众化 （

industrial revolution [inˈdʌstriəl] [ˌrevəˈlu:ʃən]n. 工业革命，产业革命 slogan [ˈsləugən]n. 标语；呐喊声 brand=trademark

【解析】意图判断题。先找主旨句，再结合语境和选项分析有无引申含义。 文段为分总分结构，背景铺垫-核心观点-解释原因。文段首先交代工业革命时期员工福利不常 见的原因。接下来给出文段的核心观点，即经济转型以后企业文化也必须转型，员工福利和员

必须从 规模、速度的发展轨道转向质量、效益的发展轨道，从高速度发展转向高质量发展，才能在 第四次工业革命中形成持续发展的能力，继续成为中国国民经济的主体，与中国在全球制造 业中的地位相对应。 3．问题思考：

B．世界多极化趋势深入发展 C．美国已不再是唯一的超级大国 D．美国已经从根本上改变了其外交政策 3．全球经济正经历自工业革命以来规模最大的转型，从“远景五国”到“新钻 11国”，一 大批新兴经济体迅速崛起。国际专家据此提

年夏季达沃斯论坛将在大连召开，本届论坛主题为“（ ）”。 A.建立繁荣和安全的伙伴关系 B.在第四次工业革命中实现包容性增长 C.变化中的力量格局 D.合作创新的力量 7.6 月 26 日，具有完全自主知

资本主义经济制度经历了不同的发展阶段。马克思和恩格斯在其所处的时 代，主要研究自由竞争时期的资本主义。第二次工业革命及二次战后新科技革命， 使资本主义经济制度发生局部调整和变化。从自由竞争阶段到垄断资本主义阶 段

A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 562．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。 A、学科课程 B、活动课程 C、综合课程 D、融合课程

全球性的价值链。 通过这些行为，技术改变了就业的地理范围。其他技术变革的浪潮发挥了同 样的作用。工业革命实现了农业生产的机械化，制造业的自动化并扩大了出工作性质的变革    23 口，从而促使劳动力大