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怎样制定班级公约？班级建设的目标：班级想要达到的目标。班级建设实际情况学习 纪律 卫生 劳动 ……各抒己见 11. 怎样制定班级公约？分组讨论，形成小组意见。针对班级建设的目标写出两三条公约内容； 去除不合理、重复的部分； 公约内容要具体，便于落实。各抒己见

比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。 15. 三、小组合作 1、分组（确定小组组长、成员） 2、建立小组微信群 3、小组规则评比规则 4、一周小总结，一月大总结。 发大群拍摄的照片用于班级“最美瞬间”。

收集市场信息的方法 事前准备 根据需要选择访谈对象 注意从调查问卷中选择两组 从其他渠道选择一组 按年龄分组，以便有共同的话题 终端调查焦点访谈问卷调查 13. 收集市场信息的方法访谈 活跃现场气氛，讲明目的，介绍自己。

教学过程第三个层次：对比观察、分析比较统计图、总结复式条形图的优势自主观察思考 1、复式条形统计图由哪些部分组成 2、这幅统计图和以前的条形统计图相 比有什么不同？ 3、这样来表示两个年级的数据，与前两种统计图相比有什么好处。

Community共有 Common共同 Communion共享 其次策划 列出目的—收集信息—信息分组—信息条理化—列出纲要—写出草稿—编辑和完成终稿 24. 3对接收者而言 积极倾听 给予反馈 注意NVC传达的信息

8. 第二节 民用建筑的构造组成 建筑物一般是由：基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶和门窗等六大部分组成。2000年3月8APEX-IMC 9. 一、基础（一）概念概念：基础是位于建筑物最下部的承重

互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以说善意的谎言 遇到这些问题怎么办呢？ 2. 口语交际：辩论 3. 分组选题，指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调

运用：如本题一共出示了六组反义词，通过认识词语的反义词，我们能更好地理解这些词语，快速地记住它们。 8. 字词句运用点拨：这道题由两部分组成，第一部分是一年的四个季节：春天、夏天、秋天、冬天，第二部分是四季的一些事物。先读一读这些词语，

能多地提供与事实相关的信息。 公司应主动管理信息的流动，尤其是那些容易造成消极影响的信息。因为大部分组织中，事实已经存在。15 16. 绩效沟通需达成的成果员工了解公司绩效管理的主要原则，以及绩效管理政策与公司战略的主要关系

8. 第二节 民用建筑的构造组成 建筑物一般是由：基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶和门窗等六大部分组成。2000年3月8APEX-IMC 9. 一、基础（一）概念概念：基础是位于建筑物最下部的承重

2、商量一下，你们小组里的同学想买什么？面对三家商店给出的优惠措施，你打算到哪买？怎样最省钱？ （学生分组活动） （三）解释与应用 8. （四）课堂总结  通过今天的学习，你有什么收获？

二、目的 三、用途 四、原则 五、应用方法 六、注意事项 七、实例目 录2 3. 分层法又叫分类法、分组法，是按照一定的标志，把搜集到的大量有关某一特定主题的统计数据加以归类、整理和汇总的一种方法。 分

（3）转化以后的立体图形和圆柱体之间有什么 关系？小组学习、交流 7. 拼成的图形是近似的长方体把圆柱等分成16份 8. 分组观察讨论： 圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高有什么变化？ 这个长方体与圆柱体比较一下，什么变了？什么没变？

学会以恰当的方式表达出来。 11. 道德与法制校本课程阅读分享教材P40小平的秘密，探讨： (1)分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪？可能会带来什么后果？ 12. 道德与法制校本课程阅读分享教材P40小平的秘密，探讨：

中吃元宵、赏花灯、猜灯谜、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。 4. 猜谜活动1、猜谜活动采用分组答题的形式，小组内各成员开动脑筋，猜出谜语后快速到黑板上写出答案，速度最快小组获胜。 2、谜面投放到投影仪上，共20条。

奖金/提成年奖基本工资设计薪酬构成年奖岗位工资+业绩奖金现有薪酬构成由岗位工资 和业绩奖金两个 部分组成 考核结果联系 不紧密 员工认为基本工资偏低 与业绩联系 不紧密 年终奖没有与 公司利润联系 半

教室摆放示例学员区摆设参考传统排行（教室型） 长方形（分组型） 矩形桌（会议型） U型排列（马蹄型） 86. 教室摆放示例学员区摆设参考传统排行（教室型） 长方形（分组型） 矩形桌（会议型） U型排列（马蹄型） 87

目标性：系统的全部活动都是为了达到特定的目标。系统中各组成部分分工不同，活动目标却是共同的。 层次性：一个系统由若干部分组成，称为子系统。每个子系统又可分成更小的子系统，因此系统是可分的，相互之间有机结合具有结构上的层次性。

老七种工具简介四、因果图 用于寻找造成问题产生的原因，即分析原因与结果之间关系的一种方法。 注意几点： 充分组织人员全面观察，从人、机、料、法、环、测方面寻找； 针对初步原因，展开深层的挖掘； 记下制图部门和人员、制图日期、参加人员；

否我是否试着去赢得并支持我下属的自信和尊严?是 否我是否表现出我对他们的信心?是 否我是否重视诺言?是 否我是否举办部门的讨论会,讨论各种事情,使下属感到其已成为组织的一部分?是 否我是否显示给下属,他们的职务在整个生产过程中的重要性