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)来描述；声音的高低可以用( ) 来描述。 17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部 分组成。 18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。 四、连线题 19.请将耳朵的结构与功能用线连起来 五、实践与探究

。因为这一天军官税官以及当 地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各 自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不 相同，形

统、监控 系统。一个完整的充电站需要配电室、中央监控室、充电区、更换电 池区、和电池维护间等五个部分组成。 1）配电室为充电站提供所需的电源，不仅给充电机提供电能， 而且要满足照明、控制设备的用电需求，内部建有变配电所有设备、

警报用于通知操作员需要立即进行处理的事件。设定满足某种特定 条件即可报警。警报条件被设计为一种对变量值的逻辑评估。可通 过对警报分组来创建优先顺序。 目标: • 配置警报列表并设计警报元件。 8.1 警报指示器 警报触发时，无论当

输送带式清粪主要用于叠层养禽舍，输送带式清粪系统 由电机和减速装置、链传动、主动辊、被动辊、承粪带等部 分组成。承粪带安装在每层鸡笼下面，当系统启动时，承粪 带沿鸡笼组纵向，向积粪池移动，然后由端部设置的刮粪板

nna nn    为奇数 为偶数 . 2010-2018 年 1．A【解析】对数列进行分组如图 k 3 2 1 ∙∙∙， 22 21 21， 2k22， 21， 20， 20， 20， 20

1 5.7 2.2 67 2018 年政策大事记 [1]中央政府 1 月 15 日 全国国土资源工作会议，要改变政府作为居住用地唯一供应者的情况，非房地产企业依法 取得使用权的土地作为住宅用地的办法，

就更加勤奋地学习。 有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地 思索，做了(充分 充足)准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的 发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国

注：以上任务分工仅供参考，具体任务及分工由组长根据情况协调。 3 评审专家组预备会 一、目的 评审专家组培训、分组、分工，互相熟悉，学习评审标准。 二、场所 医院协助安排合适的地方。 三、医院方面参与者 无。 四、评审组方面

前者指每个钻孔生成为单张表格，后者指多个孔连续生成在一张表格里。“按土层”分为“不考 虑钻孔分组统计”和“考虑钻孔分组统计”，前者指生成统计表时按同一层土层来分类钻孔； “显示原样数据选择”指选择是否显示原

3、抄写本课生字词。 第二课时 一、复习。 1、认读词语卡片：猜词卡──以打擂的形式抢读。 2、分组读课文的一、二自然段。 二、交流。 1、默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。 2、交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导。

全标志管理。特种劳动防护用品安全标志由特种劳动防护用品安全标 志证书和特种劳动防护用品安全标志标识两部分组成。安全标志证书 由（ ）监制。 A．国家安全生产监督管理总局 B．国家特种设备管理局 C．国 家质量监督检验检疫总局

　　3、抄写本课生字词。 　　第二课时 　　一、复习。 　　1、认读词语卡片：猜词卡──以打擂的形式抢读。 　　2、分组读课文的一、二自然段。 　　二、交流。 　　1、默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。 　　

运气;命运;财产;财富 forty num./a.四十 pron.四十(个，只...) forum n.论坛,讨论会 forward ad.(also forwards)向前 a.向前的 v.转交 fossil n

汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过 c km/h ,已知汽车每小时的运输成本（以元为单位）由可变部分和固定部分组成：可变部分与速度v （km/h）的平方成正比，比例系数为 b;固定部分为a 元。 （1） 把全程

长，示数也越大”的特征制成的。弹簧秤由：（提 环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹弹簧） 五部分组成。 3.4 力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。 1 牛约等于 100 克的力。它是以英国著名物理学家牛顿

LOOKUP、MATCH、OFFSET、ROW、ROWS、TRANSPOSE、VLOOKUP 16 个查 询与引用函数。下面，笔者将分组介绍一下这些函数的使用方法及简 单应用。 一、ADDRESS、COLUMN、ROW 1、 ADDRESS

利用第二自然段的学习方法，让学生分组合作，自学第三自然段。思考：小白兔又遇到 了谁？小鱼有什么变化？为什么？从文中找出小白兔和小鱼的对话，同桌之间分角色读一 读、说一说。 【设计意图：让学生分组学习，合作探究，体现教师“由扶到放”的过程。】

教学内容；学生年龄特征28 ◆考点 11 ：教学组织形式 1. 分类：个别教学制、 班级授课制 、分组教学制、设计教学法和道尔顿制、特朗普制、复式教学（班级授 课制的特殊形式） 。 2. 班级授课制 ：课堂教学的主要形式。

的有机整体，整个物质世界，大到宇宙天体 、太阳系，小到原子、基本粒子，都是由相 互联系、相互作用的若干部分组成。 1、按系统尺度、规模和范围分：  宇宙系统——如银河系、整个宇宙  宏观系统——周围的宏观物体，如生态系统、