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来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。含义：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。运用：写作手法 29. 大青树下的小学学校环境——美丽学校氛围——快乐自豪、赞美板书设计 30. 2.选择正确的字。大家的穿（带

22. 你从文中还了解到了哪些知识？从文中了解到的知识： 散文具有随意性和多样性； 作家具有不同的写作风格； 郭沫若的《白鹭》具有散文风格。 23. 宋玉《登徒子好色赋》东家之子， 增之一分则太肥， 减之一分则太瘦；

我们一串 雨点儿就要 给你 写成 39. 7.青蛙写诗读一读。诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业 40. 请你大声朗读课文，边读边想：青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了呢？请用横线勾画出来。 41.

的精神吧！ 16. 这篇文章在行文上有什么特点？ 1.全文结构清晰，在介绍天马时按照从整体到部分的写作顺序，使人一目了然。 2.作为说明文，在语言上也十分严谨，比如说“不敢肯定”一词的使用就表现了作者严谨的态度，值得大家学习。

游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”每当读到这首诗，我就想起…… “小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁…… 7. 抒发情感开头法 父爱

来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。含义：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。运用：写作手法 31. 大青树下的小学学校环境——美丽学校氛围——快乐自豪、赞美板书设计 32. 2.选择正确的字。大家的穿（带

，对得起祖国母亲。 22. 本文按春夏秋冬四季的顺序来写，条理清晰，我们也要学习这种条理清晰的说话写作。课件PPT 23. 　　这篇课文说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中

“约”点明了桥的大概长度、宽度，因为测量是有误差的。这个词语体现了说明文语言的准确性。 14. 说明文的语言表达一定要严谨，我们在写作中要注意。 15. 日积月累1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

26. 李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。他擅长诗歌写作，是晚唐出色的诗人，和杜牧合称为“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难别亦难》等。作者简介

一课一得”。 9. 体现知识体系、能力点的五个渠道： 教师用书 单元导语 思考拓展题 综合性学习、写作、名著选读 补白（初中） 10. 2.阅读教学实施“三位一体” 加大了精读、略读的区分： 精读改为教读，略读改为自读。

高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

把“为什么喜欢”的原因，试着讲的更具体。——你所喜欢的，让我们也喜欢上吧！ 23. 写一写：我喜欢……写作有层次： 我喜欢（ ），概述为什么喜欢？ 详写“为什么喜欢”，特点、感受、所见所闻，所发生的事等等……写得越具体，喜欢的感情越显著。

介 3. 惠崇是个和尚，宋代画家。善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。《春江晚景》就是惠崇画的一幅画。写作背景 4. 惠崇《春江晚景》宋 苏轼竹外 桃花 三两 枝， 春江 水暖 鸭 先知。 蒌蒿 满地 芦芽

周一至周五下午安排1点50分准时到校 然后开始下午的学习课程 6点20分放学到家 6点30吃饭 7点10分之前吃完开始写作业 10点00分之前完成作业 学习15分钟 10点35之前必须上床睡觉 备注：特殊情况除外 16.

高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

×××的探究（调查和实验）报告 2.选题与标题 15. 科学小论文的撰写 开头 ：开头的方式多种多样，依研究内容、自己喜欢的写作风格而定，但一般应开门见山地提出你讨论的问题，你是怎样想到要研究这个问题的 16. 写好研究方案 做什么

起床6：00 吃晚饭4：00 与同学打篮球2：30 看电视 10：00 吃早饭12：10 玩电脑10：20 写作业11：45 吃中饭8：00 做作业11：00 睡觉？ 正 确 9. 9个做人好习惯  ⒈心态积极

“一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时，经常短时间内变换队形。 9. 仿写： 回到家里，我一会儿（ ），一会儿（ ）。写作业看书 10. 3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？“啊！”表示明白了。联系前文可以知

中国的专家，逼中国还债，并攻击中国共产党，要当国际共产主义的领袖。毛主席写这首词来鼓励全党同志。 写作背景 23. 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春，

望，以及他勤学好问的品质。含义：反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。运用：写作手法 23. 不懂就要问流利地背书死板地背书有什么用呢？勇敢地提问勤学好问板书设计不求甚解先生讲解