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进第二课。 提出问题: 我们不时的听到各种声 音，我们自己也能制造一些声 音，而这些声音是怎样产生的 呢？ 学生可以充 分的想象联想， 将自己的观点记 录在记录单或黑 板上，学生在汇 报时也可以进行 简单的解释和阐

④闲情逸 zhì( ) (2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。（2 分） ① 改为 ② 改为 2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(8 分) ① 树树皆秋色， 。（王绩《野望》） ② ？烟波江上使人愁。（

… 第 II 卷（非选择题) 请点击修改第 II 卷的文字说明 评卷人 得分 二、句子默写 4．古诗文名句默写。 （1）停车坐爱枫林晚，_________________。（杜牧《山行》） （2）__

3. 各类标志 本书还采用各种醒目标志来表示在操作过程中应该特别注意的地方，这些标志的意义如下： 该标志后的注释需给予格外关注，不当的操作可能会对人身造成伤害。 提醒操作中应注意的事项，不当的操作可能会导致数据丢失或者设备损坏。

子女和其他具有扶养、赡养关系的亲属。 公民因被限制人身自由而不能提起诉讼的，其近亲属可以依其口 头或者书面委托以该公民的名义提起诉讼。近亲属起诉时无法与被限 制人身自由的公民取得联系，近亲属可以先行起诉，并在诉讼中补充

说明需要提防的雷区，以及真实的错误案例。 本手册的旨在码出高效，码出质量。现代软件架构的复杂性需要协同开发完成， 如何高效地协同呢？无规矩不成方圆，无规范难以协同，比如，制订交通法规表面上 是要限制行车权，实际上是保障公众的人身安全，试想如果没有限速，没有红绿灯，

， ______________________________________；我留着些什么痕迹呢？（选自《匆匆》》 二、单项选择题。填字母序号。 1.下列带点的字读音完全正确．．．．的一组是（ ）

nìng)的小路上;他不怕困难,踏． (tā tà)着丛生的荆．(jīn jīng)棘．(cì jí)勇往直前。 二、看拼音,写词语。(20 分) léi fēng wēn nuǎn liú xià cái néng wèi dào

............................................. 70 写锁.................................................

精准识别——应该扶持谁？ ……………6 3.2 因村派人——派谁来扶贫？ ……………8 3.3 精准施策——具体怎么扶？ ……………11 3.4 精准退出——解决“如何退” …………18 4.兰考新貌………………………………………192

重庆建筑工程学院 谜一样的任正非任正非的小故事 13  某直辖市副市长来访，该副市长热心的问，政府部门该为企业做点什么呢？  任视察国内某代表处，该办主任租用豪华林肯车迎接任，任说，……  有下属在会议上发言避重就轻，任说，……

é hè）吗？ （4）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁．（biǎn piān）舟。 2.读拼音，写词语。（9 分） juàn liàn bāo guǒ qín miǎn kuí wu wēi xié

5．先把成语补充完整，再与图画连一连。（11 分） 一叶障（ ） （ ）苗助长 （ ）牛一毛 坐井（ ）天 6．我会照样子写句子。（10 分） 例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 你还用飞那么远？ _______________________。

青青说：“懒得跟你们说，要是换我们肯定比你们强。” 思考：你认为小敏和青青的说法有何不妥？如果你是她们，与同伴发生不同 意见，你会怎么做？ 探究点二： 传说鲁班上山砍树，无意中被野草划破手。鲁班细心观察，发现野草叶 片两边长有许多小

在一个 有着传统意识的老国企，给员工灌输一些新知识怎么效果不理想呢？他百思 不得其解：当今竞争环境下，每人学点计算机知识应该很有用啊！怎么不受 欢迎呢？ 什么是培训需求？ 1 培训需求概述及意义 什么是培训需求分析？

的传授、灌输转向重 视学生学习活动的设计组织和指导。［1］如何推进教学的转型，从哪里作为推进的起点呢？ 可以说，实验是化学最大的魅力和突破口。高中阶段是学生对化学实验好奇感最强的阶 段。怎样使学生对实

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江苏省昆山市2013-2014学年七年级语文上学期期 末试卷 第一部分(26分) 1．根据汉语拼音写汉字。（4分） ①(dài) ▲ 慢 ②凋(bì) ▲ ③(míng) ▲ 思苦想 ④ 根深(dì)

　) 1.写两个 ABAC 式的词语: 2.选择其中的一个词语写一句话: 四、句子快乐屋。(8 分) 1.霎时,潮头奔腾西去。(1)写出加点词语的两个近义词。(2 分) (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。(3

出示汉字：“炊”。仔细观察，这个字写的时候要注意什 么？怎样写才好看？ 教师示范书写“炊”字，强调注意事项：左收右放，“人” 字起笔居中线。学生认真练习，谈谈自己的试写感受。 “炊”字反复练习，小组之间找差距，书写时要注意遵循