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精读课文，思考下列问题1 作者在山中拜访了哪些朋友？ 2 作者在描写这些“朋友”时在写作上有什么特点？ 3 摘抄你认为优美的句子，加以品位体会，并进行仿写。26 27. 答案1 作者在山中拜访了哪些“朋友”？

默读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？ 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 14. 那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？

分享与大家分享一下： 我对这幅画的感受和理解。 我为什么这么画？ 画中人物的特点是什么？几句话描写一下自己，力争写出自己的个性从外貌、衣着、言行举止等外在形象或性格、 爱好、心理、品德等内在素质 7

砌成　清澈　填满　诧异 耕地　谦虚　有益　善良 强健有力　勤勤恳恳 义务 痕迹 恢复 麦子 4. 写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年

犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 　　不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，

我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！新课导入 3. 王一梅：著名童话作家，她从

二声行 左右结构 双人旁（彳） 不行 行人 3.11 xínɡ 20. 课堂检测 21. 一、我是拼写小高手。 jié qīn 1、今天是母亲（ ），我（ ）手 给妈妈做了一个礼物。 yé ye de 2、我的（

上课了第2课时 2. 　谈话导入 中秋节就要到了，这是我们班的同学在一起过的第一个中秋节，大家有没有什么好的提议呢？让我们这个中秋节过得充实而又有意义。 3. (本页无文本内容) 4. 　 2.小组合作交流：怎样过才能使我们全班的中秋节更有意义？

明月松间照竹喧归浣女莲动下渔舟 7. 1、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？讨论交流 这二字既表现了雨后山野的静谧、空旷，又抒发了诗人对大自然幽静宁谧的喜爱。 心空，

了解故事的主要内容，复述故事。学习目标： 5. 课前导读2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的事情。1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分享一则民间故事吧。思考问题 6. 第二部分认字识词 7. 认字识词 8. 认字识词 9. 我会写

X，请问您怎么称呼？” “我姓X。” “哦，X先生，很高兴为您咨询！（紧接着）对了，您是在工作还是在学习呢？/请问您是从哪里看到我们的信息的？ ” “我已经工作了。” “那您现在做什么工作呢？” “那您以前学什么专业呢？”

X，请问您怎么称呼？” “我姓X。” “哦，X先生，很高兴为您咨询！（紧接着）对了，您是在工作还是在学习呢？/请问您是从哪里看到我们的信息的？ ” “我已经工作了。” “那您现在做什么工作呢？” “那您以前学什么专业呢？”

读书要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字拼一拼，多读几遍。 2.大象的耳朵是什么样子的呢？画出相关的句子。 3. 似扇shānshàn扇风 扇子 shì 似的 sì 相似1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。2

5、对客户表示感谢及询问是否需要更多的帮助 6、对来电抱有积极的态度并总结 7、对电话的跟踪及确保结果使客户满意及承诺兑现 内容: 问候语，报上公司、部门、姓名 探询对方的组织名称、所属部门、姓名 确认对方需求（时间、日期、具体内容、参数等）

沙滩议月：“都觉得满足了” 11. 精读课文，我能品析文章的词句“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣。只有小孩子才会这么表达 12

。第一课时 4. 《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？课文讲解 10. 课文讲解 从哪个词语可以看出乌鸦口渴了，特别想喝水？到处 11. 课文讲解 一只乌鸦口（

1. 语文园地七 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3. 摘抄时，遇到写得生动的语句，我

hòuwōnìshāwěiyùqièɡēnɡ 5. 诞dàn 注意右部与“廷”的区别械xiè不要少写 “丿”易写错 6. 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。词语解释

1. 你们知道哪些童话故事呢？新课导入你们喜欢童话吗？今天我们来感受一种不一样的童话。 2. 你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)