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xx小学班主任工作量化考核细则 为了充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任评优、晋级及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。 一、考核办法： 1、班主任考核分为春秋两学期综合考评。

**乡明德学校班主任工作考核细则      班主任是贯彻学校教育教学思想的重要载体，是班集体建设的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干力量，是班集体建设的总设计师。为全面贯彻党的教育方针，强化对班主任工作的管理，

针对我公司标准化工作现状，制定如下标准化重点工作和突破方向： 1、采煤专业：认真贯彻落实作业规程、安全技术措施学习、考查，规范职工的作业行为，做好班验收、班评估工作，重点抓好工作面支护质量。 2、掘

 量化管理专题 量化：绩效与薪酬的纽带 １ 量化管理：持续改进的基础 ２ 量化管理法 ５ 考核标准的量化管理 ６ 如何量化软性绩效指标 ８ 企业量化管理的四大误区 ９ 个人价值的量化管理 １０ 案例:量化动态的人事管理

班级量化管理细则 为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，特制定本班量化管理细则。 第一章 考核说明 1、每人基础分100分。 2、期末按总分评出

少先队量化细则 时间：2005年9月28日23:1 一、卫生（20） 1、 教室和卫生区地面干净，无纸屑、杂物。         （4） 2、 墙壁，窗台上无污迹。         （4） 3、 台凳和学习、清洁用具排列整齐，不杂乱。

少先队量化细则 　　一、卫生（20） 　　1、教室和卫生区地面干净，无纸屑、杂物。（4） 　　2、墙壁，窗台上无污迹。（4） 　　3、台凳和学习、清洁用具排列整齐，不杂乱。（4） 　　4、门窗干净，

班级量化管理细则 班级量化管理细则 　　 　　第一部分：总则 　　 　　第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。 　　 　　第二条：本条例对本班有效，全部班级成员都必需遵守。

灵山中学342班个人操行量化规定 1. 对本人成长有影响，对班风积分影响一般的，每项每次扣1分。例如：不是有病却在课堂和自习课上睡觉、课堂上看杂书、嘈话、不交作业、自修自习早退、旷课（未足以被处分的

**中学班主任工作量化考核细则 一、指导思想： 班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了进一步激发

学校教学工作量化考核办法 教学是学校的中心工作。实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。 一、制定教学计划（2.5分） 1、学期初，教师要及时制定规范可

XX中学教职工工作量化考核办法 一、指导思想 为贯彻落实国家、省新时代教师队伍建设改革意见，加强教师队伍建设，完善教职工岗位管理机制；进一步有效落实管理体制，激发教职工工作积极性，提高人力资源使用效

班级管理工作量化考核评分细则 为了进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，巩固和发扬我校的良好声誉。         将竞争机制引入到班级的管理，

  2007年共青团工作量化考核方案—工作方案   为进一步加强团的机制建设，推动2007年全市团的各项工作在基层深入落实，促进团的建设不断加强和团的工作全面活跃，在服务大局、服务青年、服务社会等各

小学班主任工作量化考核细则 　　为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。 　　一、总则

班级管理工作量化考核评分细则 　　班级管理工作量化考核评分细则 　　为了进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，巩固和发扬我校的良好声誉。将竞争机

职业技术学院科研工作量化计分奖励办法 为强化我院全体教师的科研意识，促使他们积极投身科研工作；为切实提高我院整体科研水平，使之与学院日益扩大的事业规模相适应；为提升我院教学及管理的层次，实现以科研促

小学班主任工作量化考核细则 　　小学班主任（班级）工作量化考核细则 　　为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。

2020年值班工作量化考核实施办法 一、量化考核目的 充分发挥各乡镇政府、x政府各部门政务值班上传下达、沟通内外、联系左右的枢纽作用，进一步提高政务值班人员的政治素质、业务素质，提高政务工作效率，发挥政

 幼儿园教师工作量化考核表 姓名: 填表日期: 类别 项目 考核内容 权重 得分 师 德 表 现 ①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室①有明显体罚或变相体罚