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小学生心理教育实例分析报告 一、基本情况 　　郝@，男，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心、顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。他不像有些同学

一例高中学生恋爱心理问题个案分析 一、个案基本信息 **，女，我校2008级高一新生，17岁，性格开朗活泼，懂事大方，成绩在文科普通班居中上游。父母为农民，家庭经济状况尚可；有一个姐姐，在读大学。一

  个人成长分析报告 我快乐，我是一名心理咨询师 摘要：本文主要写我的成长过程。我所经历的学前阶段，小学阶段，中学阶段以及大学阶段的一些重要事件以及这些事件对于我成长的影响。俗话说：一切的成就，一切

摘要:心理健康辅导不是一蹴而就的工作，较好的耐心，是我长期从事此项工作的必要条件。较为敏感的个性特征，让我能够灵敏的抓住学生心理问题的症结，以便对症下药。心理健康辅导员专业培训丰富了我的专业理论基础。使我在心理辅导时有证可用，有据可依。

目标客户群体定位及消费心理分析 一、 目标客户群体细分依据 1、 回访已报名客户信息反应 在11月中旬到12月5日对预约报名的客户进行 回访,成功回访了102名客户,有31名由于职务或其他各种原因调

小学生心理健康案例分析 我班学生浩浩，，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特别关注他，课堂作业就常常不会写。调皮捣蛋，自我约束能力差，嘴巴总是管不住，上课乱插嘴，爱告状，喜欢惹是生非，经常欺负

中职学校心理健康教育教师队伍建设现状、问题及对策 一、调研背景 中职心理健康教育教师是助力中职学生预防和治疗心理问题的关键。2004年，教育部印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，强调要加强

【教学研究】: 幼儿心理健康教育存在的问题和对策 现今，人们物质生活水平不断提高，但是一系列的心理健康问题也随之出现，幼儿也是如此。由于每个孩子从小的生活环境不同，接触到东西也不同，有的性格孤僻，比

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