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市委全会分组讨论发言 通过会前对《工作报告》征求意见稿的认真学习，以及今天的现场聆听，我感觉xx书记作的《工作报告》总结工作实事求是，分析问题客观辩证，部署安排科学务实，是一个站位高远、聚焦发展、凝

党代会分组讨论发言篇（二） 各位代表： 上午，听了县委书记所做的县委工作报告，令人鼓舞，催人奋进，这是一个务实的报告，凝聚人心的报告，内容实事求是，代表了全区人民的心声，是今后我区各项工作的纲领性文

三新发言稿 各位领导、同志们： 根据省委、省国资委党委的要求，我们集团公司上上下下正在紧张有序地开展“三新”大讨论活动。支部也和各兄弟支部一样，按照集团公司党委的要求，有条不紊地组织开展大讨论活动的

课改讨论会发言稿 　　很荣幸，今天能就小组管理和大家谈一谈自己得想法和观点开与大家共勉。 　　应课改需求，班级被划分成若干个小组进行自主学习、相互探究、相互竞争以做到共同进步。 　　现在看来，新课改

在党代会分组讨论时的发言 聆听了省委书记XXX同志代表省第XX委员会向大会作的报告，字字凝聚着解放思想、改革创新的精神和智慧，句句彰显着求真务实、开拓进取的决心和意志，处处体现着牢记使命、奋发图强的

党代会分组讨论发言提纲 市第**次党代会强调，时代大潮浩浩荡荡、奔流不息，伟大事业征途漫漫、任重道远。广大党员干部要用心感悟时代发展的脉搏，着力锻造我将无我的境界，持续砥砺攻坚克难的锐气，始终保持笃

教育整顿活动学习讨论发言 按照开展全国政法队伍教育整顿工作的要求，全面深化政法队伍教育整顿工作势在必行，亟需进一步增强紧迫感、危机感、使命感，抢抓机遇乘势而上，以高质量教育整顿引领推动政法工作高质量发展。

职代会讨论发言稿集合6篇 职代会讨论发言稿1     各位代表，同志们： 　　学院第四次教职工代表大会，经过全体与会代表的共同努力，已经圆满完成预定议程，就要胜利闭幕了。大会审议通过了《学院工作报告

党代会讨论发言提纲两篇 篇一 x月x日，我作为代表，聆听了xxx书记作x位高远，思路清晰、措施得力，报告客观评价了过去五年来的工作成效，对今后五年面临的形势进行了科学系统研判，对今后五年的目标任务作

分组讨论发言提纲 　　在全省上下深入贯彻落实xx届五中全会、省委八届十一次全会和中央、省委经济工作会议精神，奋力推进中原崛起、河南振兴和中原经济区建设的关键时期，省委召开这次宣传部长会议，非常重要、

 “解放思想推动高质量发展大讨论”专题研讨会发言提纲 这段时间以来，我对习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神进行了深入学习。习近平总书记的重要讲话从全面振兴、全方位振兴

党代表分组讨论发言 　　热情认真讨论了张勇同志代表中共武清区第三届委员会向大会所作的报告和区纪律检查委员会的工作报告，并在分组讨论上踊跃发言。 　　记者在分组讨论现场看到，代表们情绪高涨，畅所欲言，

解放思想大讨论发言稿 同志们; 开展解放思想推动高质量发展大讨论，是落实习近平总书记重要讲话和重要指示精神必须答好的政治考卷，是破除制约振兴发展深层次矛盾问题必须用好的有力武器，是凝聚全面振兴全方位

党代会讨论发言(精选多篇) 第一篇：党代会讨论发言 汪华瑛代表：党代会报告体现出思想解放、目标明确、举措有力等特点。报告既看到了建德发展中的优势，也指出了差距和弱势，并提出要加快发展、把握机遇等思想

一创双优讨论发言稿 　　建筑工程系团总支的指导老师一直强调系团总支学生会干部要做到“表率，服务，高效，创新”八字宗旨。强调“学生干部”的含义：学生干部首先是学生，然后是干部。也就是说学生干部最重要的

“七一系列讲话”专题讨论发言提纲 商务局 郝君 习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话，深刻总结了党带领全国各族人民开展革命和建设的历史，明确阐释了新时期党的思想、观点、主张、工作

党代会报告讨论发言 　　王珉同志向省第十一次党代会作的报告，描绘了未来5年辽宁的发展蓝图。学习贯彻好会议精神，要按照报告确定的目标任务和总体部署，紧密结合辽阳市实际，深入实施五大发展战略，加速辽阳崛起腾飞。

 职代会报告讨论发言材料 今天上午，我认真聆听了董事长作的《年度工作报告》，倍感振奋、深受鼓舞，既全面回顾总结了去年工作，肯定了集团上下全体干部员工的辛苦付出和艰辛努力，也分析研判了当前形势和面临的

解放思想大讨论活动研讨发言 思想解放是引领事业发展的先导力量。新时代新征程上，我们要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，开启解放思想的“总开关”，以思想“破冰”引领发展“突围”，以作风转变促进担当实干。

“解放思想大讨论”发言稿 各位领导、同志们大家早上好： 近期，我对“七破七立”内容进行了学习和理解，对照学习内容，并结合自身工作实际，我发现自己目前在工作中还存在很多问题，通过学习和理解，也明确了下一步应该努力和改善的方向：