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“双减”背景下学校办学质量提升的探索 “双减”是当下基础教育界的一个热门话题，也是义务教育阶段学校需要做好的一项重要工作。提升学校办学质量，涉及学校工作的方方面面，笔者建议从管理手段的改进、课堂模式

*县初中教育办学经验交流材料 各位领导、各位同仁： 　　大家好！ 　　非常荣幸能有这个机会与大家在一起共同学习，共同探讨，共同谋求我县教育发展之路。         鄱阳二中是一所集初、高中为一体的

XXX学校规范办学行为自查总结范文 为严格执行教育部双减政策与五项管理要求，根据《XX省普通中小学管理基本规范(试行)》，贯彻落实市教育局《关于转发 的通知》文件精神，我校高度重视此次自查工作。明确

中，即开拓创新，敢为人先，又注重实效，脚踏实地。我校教师在实践中形成了唯实的教学作风，善于根据实际情况思考或行动。就教学思想而言，是“同中取异”，教学行为是“异中求同”。单元备课、集体备课和课堂教学，

办学申请书范文(精选多篇) 第一篇：办学申请书范本 办学申请（范本）使用说明 1、按照《中华人民共和国行政许可法》和《中华人民共和国民办教育法》的规定，举办民办学校必须由举办者提出申请。 2、办学申

2 、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加 强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充 分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。

教育局民办学校安全管理工作方案 　　县（区）教（文）体局、管委会社会事业局、各民办学校： 　　为了进一步加强民办学校的安全管理工作，落实民办学校安全工作责任制，增强民办学校师生的安全防范意识，预防各

召开学生代表座谈会、学生家长座谈会及时向社会发放调查表，深入查找我校行风建设中存在的问题，尤其是新情况、新问题，认真分析原因，着力抓好自纠，并提出加强行风建设的意见和建议。 3、落实整改阶段。按照“谁

2023年规范办学整改工作计划书 规范办学整改工作计划书。 为了提高对自己的要求，我们可以提前准备好自己的工作计划了。工作计划，是指我们可以将工作分解为各个小型、可实现的具体任务，所以，我们工作计划

小学成功办学先进事迹材料 　　**大地，黄帝故里。物华天宝，人杰地灵。文化昌明，人文鼎盛。**市**办事处溱水路小学应时代之邀，高举素质教育大旗，诞生于溱洧之滨，屹立于雪花山麓，演绎了一段由“农村薄

深化认识   加大投入  努力营造宽松和谐的办学环境 　　应城市老年人大学创办以来，在市委、市政府的高度重视和关心之下，在各方面的大力支持配合之下，我们坚持正确的办学理念，不断加大投入，积极改善办学条件，努力营造宽松和谐的

校外培训机构规范办学行为提示书 校外培训作为一项教育活动，属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。近年来，一些校外培训机构无证办学、违规开展教育教学活动，对冲了国家在加大基础教育投入、减轻中小

XX镇中心学校规范办学行为工作方案 为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，进一步加强小学幼儿园管理，促进我校教育和谐发展，根据《XX县 2023年义务教育学校招生入学实施方案》的通知精神，特制订

赴**县征收办学习征地拆迁经验的学习方案  为学习先进地区成功的征地拆迁经验，探索我区征地拆迁新模式，我区拟组织区直相关单位到**县考察学习。对照先进查找自身差距和不足，深刻剖析根源，学习借鉴先进地

 国学幼儿园办学计划书 “国学幼儿园办学计划书神”“中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体” ---胡锦涛 “在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，就是文明传代的

中小学规范办学专项督查汇报材料 　　一、执行课程计划情况： 　　1、开足开齐开好各门学科，严格按照课表上课，加强对随意改课、迟到与拖堂等现象的检查考核。提倡课堂教学“30+10”模式，要求各科作业随

经调查，你园（机构）存在以下问题： 现决定你园（机构）暂停办学。同时，于 月 日前对所涉及的问题及时整改，并书面上报整改结果。 年 月 日 举办人签字: 举办人电话: 办学地址： 本文档由香当网(https://www

市中小学违规办学行为处理办法(试行） 第一条　为健全和完善高效规范的监管机制和问责机制，进一步规范我市中小学办学行为，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，切实减轻中小学生过重的负担，保障学生合法

中学2011年学校工作总结：求真务实，全面提升办学水平 　　龙潭中学始终以“朴实求是、严谨创新、勤奋致远”的校训，办学过程中，形成了“朴实求是”的校风、“严谨创新”的教风和“勤奋致远”的学风。学校班

            如何做好集团化办学模式的学校德育工作        一、什么是集团化办学模式    集团化办学是指在一个核心机构或品牌学校的牵头组织下，依据共同的办学理念和章程组建学校共同体，在学校