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准备 相关 图片进行展示，如故宫、长城。） 3. 教师带读句子：我是中国人。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱 《我们的祖国是花园》。 四、朗读儿歌，激发情感 1. 朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱 白鸽，

联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体 会。 教学方法 设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对 话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法

2 万平方米 以下 V 社会事业与服务业 1、学校、幼儿园、托儿所 在校师生 1 万人以上 在校师生1万人～2500 人 在校师生2500 人以下 2、医院 全部 / / — 18 — 环评类别 项目类别

学习资料分享天地 (2)要榨 0.36 t 花生油，需要花生仁多少千克？ 2．五(1)班 56 名师生照集体照，照相馆的收费标准是：拍照一次，并 送 4 张照片，收费 15 元，加印一张 2.5 元。现在要保证每人有一

8.购买奖品。 五、活动过程 在 11 月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进 行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。 之后，我们围绕四个“一“展开活动。 1.浏览一次感恩节网站。

2．小组合作讨论。（音、形、义、写） 3．小组汇报，教师点拨：“飘”与“漂” 的区分。（展示课件第六屏） 4．学生选出最难写的字，师生探究。 5．学生练写，小组交流、评改。 四、朗读课文，指导背诵 1．合作朗读课文。 启发学生结合自己的生活

品牌 创建示范区”建设活动，促进产业质量提升。 组织开展以质量提升为主题的专题教育活动，引 导广大师生增强质量意识，自觉抵制假冒伪劣产品。组织开展 教育产品质量大检查活动，重点检查房屋建筑、教育装备、安

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。

三、结合照片，老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。 四、让学生复述老师的经历。 1．注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。 2．师生共同点评。 (讲故事一要选别人感兴趣的事，二要恰当地选用图片和实物)五、分小组讲自己经历的新鲜事。

，收 集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同： 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息： 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含

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安全用电成为高校消防 安全工作的重点和难点。随着学校规模的不断扩大，管理技术的不断发展，教学设备和师生 生活设施的不断升级，传统的后勤管理模式及技术手段已经不适应现代的发展要求。 1.2 学生宿舍当前用电现状

观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意哪些笔 画或部件。 3. 教师范写，学生练习。 4. 师生赏评，练习改进。 （七）拓展小结 1. 总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物

观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意哪些笔 画或部件。3. 教师范写，学生练习。 4. 师生赏评，练习改进。 （七）拓展小结 1. 总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物

优化区域创新环境 第五章 加快基础设施互联互通 第一节 构建现代化的综合交通运输体系 第二节 优化提升信息基础设施 第三节 建设能源安全保障体系 第四节 强化水资源安全保障 第六章 构建具有国际竞争力的现代产业体系

400715） ［摘要］文章针对传统教育中“非生命化”教育进行深入反思，通过对学校德育本真的探讨以及师生 德育交流模式的深究，提出学校德育中导入情景体验模式教育法的构想，并将此种德育模式 延伸至个体在学