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课件出示： 什么是中心？中心对一篇文章有什么重要作用？突出文章中心的方法有哪些？ （师引导明确） 【设计意图】本环节旨在引导学生认识中心对于文章的重要性。用故事引出“突出中心”的话题，有利于学生直观地理

六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。 【设计意图】设计本环节，可以消除学生对文言文的畏难情绪，并通过对人物、对《世说新语》的了解，让学生初步感知传统文化的魅力。

。大家知道什么是寓言吗？ 师：请同学们动笔，在课题的旁边进行知识批注：讽刺性、哲理性、劝喻性。 【设计意图】开课揭题，直入课题，省时高效。介绍文体知识及背景资料，有助于学生理解课文。 二、领学《赫耳墨斯和雕像者》

练且韵味无穷。今天，我们一起学习《济南的冬天》，去感受老舍先生语言的魅力。 （板书课题和作者） 【设计意图】激趣导入，在牢牢抓住学生注意力的同时，尽可能地把学生的关注点引到文章的语言上来，为学习本课明确方向。

第二部分（第5—13段）：写莎莉文老师走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。 【设计意图】本环节设计，旨在让学生在默读过程中，扫清字词障碍，整体感知课文内容，对人物形象形成初步印象。 三、再读课文，学习旁批阅读法

四川省成都市人,代表作《家》《春》《秋》。他的文字带有强烈的感情色彩,产生了重大的社会影响。 设计意图: 　　用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考的兴趣。 二、初读课文,整体感知。 出示课件2:

”。 1.鱼儿离不开水。（ ） 2.太阳明天从西方升起。（ ） 3.大熊猫会飞。（ ） 4.在全校师生名单中任意指出一个，是学生。（ ） 5.天上有许多星星。（ ） 6.鲤鱼在天上飞。（ ） 7.我们班明天比赛会取得第一名。（

说渔夫会是怎样的心情。 4.师生共同总结：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫商量了吗？但他们的想法和做法却完全一致，这叫什么？这也说明他们夫妻两人那颗善良的心是相通的。四、课堂总结 《穷人》的故事感动了每

第4单元 认识图形（一）第2课时 图形的拼撘一、连一连二、我会看一看，填一填。 （1） 由（ ）个小正方体组成。 （2） 由（ ）个小正方体组成。 （3） 由（ ）个小圆柱组成。三、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连四、在能站稳的图形下面画“√”。

(出示课件1) 3.今天,我们就来学习刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。(板书:秋晚的江上　花牛歌) 设计意图: 激趣谈话,激发学生学习现代诗的兴趣。 二、初读诗文,学习生字。 1.自由朗读课文,读准字音。

“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季，教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求，近期教学中，结合亲身教学实践与探索，尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考，努力实现阅读作业的多样化，努

事”，写作文就不在话下。 今天，我们一起学习写作“学会记事”，试试怎样把一件事写清楚。 【设计意图】本环节设计旨在通过名家谈写作体会，减轻学生写作的畏难情绪，激发学生的写作兴趣，明确本次写作训练的主题。

（1）一读：不看旁批，“裸读”。 （2）二读：带着旁批的问题阅读。 （3）三读：将自己的阅读感受、问题等进行旁批。 2.师生交流，点拨指导 提示：师指导时重在了解学生的“知”与“不知”，梳理问题，生成资源，培养学生的问题意

顺序串起来，就如同用绳子串起一颗颗珍珠让它变成一串耀眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。 【设计意图】由分析作文片段的写作思路，引导学生理解如何使一篇文章思路清晰，轻松自然地导入本课，激起学生的学习兴趣。

大类。这节课的学习，我们要完成两个目标：熟读成诵，理解文意。我们分三步进行：朗读，解读，吟诵。 【设计意图】介绍孔子及《论语》的相关知识，让学生初步感受《论语》魅力，激发他们的学习兴趣，为课文学习做准备。

诗歌，透过文字，欣赏诗人描述的画面，领略诗人的情怀，感受诗歌的魅力。 （板书：课外古诗词诵读） 【设计意图】本环节用简短直白的语言导入，让学生快速明确学习这四首诗歌的切入点和需要达成的目标。 二、诵读诗歌品韵味

青鸟、麻雀都回家躲避起来,此时你想到了什么?这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家,看老师板书课题,齐读课题。 设计意图: 　　美丽的图片刺激了学生的视觉,蝴蝶虽然是我们身边常见的小动物,它的家却不为人所熟知。“蝴蝶的家在哪里

的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。 2.《小学语文课

第5课《运动与摩擦力》 94 第5课《运动与摩擦力》 98 第7课《设计与制作（一）》 102 第8课《设计与制作（二）》 107 教科版（2020）四年级科学上册课堂作业设计 110 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想：

蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那它们之间有什么联系呢?我们一起来学习第6课。 (板书:6　夜间飞行的秘密) 设计意图: 用直观的教学手段使学生容易理解。 二、初读课文,了解大意。 1.自读课文,排除字词障碍。 2