香当网

“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季，教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求，近期教学中，结合亲身教学实践与探索，尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考，努力实现阅读作业的多样化，努

事”，写作文就不在话下。 今天，我们一起学习写作“学会记事”，试试怎样把一件事写清楚。 【设计意图】本环节设计旨在通过名家谈写作体会，减轻学生写作的畏难情绪，激发学生的写作兴趣，明确本次写作训练的主题。

（1）一读：不看旁批，“裸读”。 （2）二读：带着旁批的问题阅读。 （3）三读：将自己的阅读感受、问题等进行旁批。 2.师生交流，点拨指导 提示：师指导时重在了解学生的“知”与“不知”，梳理问题，生成资源，培养学生的问题意

顺序串起来，就如同用绳子串起一颗颗珍珠让它变成一串耀眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。 【设计意图】由分析作文片段的写作思路，引导学生理解如何使一篇文章思路清晰，轻松自然地导入本课，激起学生的学习兴趣。

大类。这节课的学习，我们要完成两个目标：熟读成诵，理解文意。我们分三步进行：朗读，解读，吟诵。 【设计意图】介绍孔子及《论语》的相关知识，让学生初步感受《论语》魅力，激发他们的学习兴趣，为课文学习做准备。

诗歌，透过文字，欣赏诗人描述的画面，领略诗人的情怀，感受诗歌的魅力。 （板书：课外古诗词诵读） 【设计意图】本环节用简短直白的语言导入，让学生快速明确学习这四首诗歌的切入点和需要达成的目标。 二、诵读诗歌品韵味

青鸟、麻雀都回家躲避起来,此时你想到了什么?这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家,看老师板书课题,齐读课题。 设计意图: 　　美丽的图片刺激了学生的视觉,蝴蝶虽然是我们身边常见的小动物,它的家却不为人所熟知。“蝴蝶的家在哪里

的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。 2.《小学语文课

第5课《运动与摩擦力》 94 第5课《运动与摩擦力》 98 第7课《设计与制作（一）》 102 第8课《设计与制作（二）》 107 教科版（2020）四年级科学上册课堂作业设计 110 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想：

蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那它们之间有什么联系呢?我们一起来学习第6课。 (板书:6　夜间飞行的秘密) 设计意图: 用直观的教学手段使学生容易理解。 二、初读课文,了解大意。 1.自读课文,排除字词障碍。 2

习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，来继续感受古代诗歌的艺术魅力。 【设计意图】本环节旨在激活学生对诗歌的记忆，营造学习氛围，点燃学生学习诗歌的热情，直接入题。 二、初读诗歌，了解诗歌体裁

“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究 “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的

③把握文章的感情基调并诵读； ④分析景物的特征，体味作者的情感； ⑤品味精彩的语言； ⑥仿写与应用。 【设计意图】以古诗词诵读引发学生的认知兴趣，激活学生的思维与情感，快速进入学习状态；回顾前段学习，理性梳

师：由此观之，要写好人物，只有仔细观察，抓住外貌特征，才能写谁像谁。 （板书课题：写人要抓住特点） 【设计意图】本环节设计旨在通过故事导入，降低学生对抓外貌特征写人作文的畏难情绪，激发学生对人物外貌特征的重要性的认识和学习本课内容的参与意识。

《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。

《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。

全体师生对十七届四中全会的反响和建议 9月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京胜利召开。连日来，我院广大师生纷纷通过报纸、电视、网络、广播等媒体，认真收听收看会议报道，并

大学生师生演讲稿范文样本2016最新 　　尊敬的各位老师 、亲爱的同学们： 　　大家下午好! 　　今天我非常荣幸能够在这个特别的时刻 ，代表xx学院全体学生在此发言，向的母校道别，向的师长们道别， 向朝夕相处的同窗们道别

精选2015师生演讲:孩子独立性的培养 　　家长们好! 　　很感谢老师们能给我这样个机会和大家交流。 　　有很多当爹当妈的都这么说啊：“家里就有这么一个宝贝，全家围着他团团转，咱们管吃管喝管住管学，

　 2篇疫情防控期间师生就餐保障方案 篇一 　　 为加强学校食堂疫情期间用餐管理，降低交叉传染的风险，强化对食堂就餐环境和服务的管理，特制定本制度。 　　一、食堂供餐实行分时错峰制度，对用餐时间进行