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万人口以上特大城市主干道路确需超过 70 米的，城市总体规划中 应有专项说明） 2、用地面积超过下列标准的城市游憩集会广场项目：小城市 和重点镇 1 公顷，中等城市 2 公顷，大城市 3 公顷，200 万人口以99 上特大城市

个面试难题及结构化面试题库 第 46 页 共 96 页 17、 口头表达、沟通能力  你怎样描述你在集会中的角色？  描述你最后一次言语失真的情形。  你经常和同学、朋友聚会吗？你常常发起这样的聚会吗？

主动性，我们对待管理沟通都应该有主动性；策略性，管理沟通需要策略，不同的策略结果不同； 情绪性，信息的收集会受到传递信息的方式所影响； 互赖性，管理沟通的结果是由双方决定的。 10、 概述沟通主体的目标与常见的沟通主体策略。

司法权与行政权分离，君主不能以诏令变更法律，这就使君主权利受到了一定的限制; 在保证君上大权的前提下，臣民有言论、出版、著作、集会等自由 ②消极方面宪法钦定，皇帝的权利很大，如大纲宣布皇帝有立法、行政、司法等大权，议院、政府、法院只能协

高素质组建队伍，高水平编排节目，以原汁原味、有滋有味、多 姿多味的农村文化节目，展示新治特色风景。2011 投资 200 余 万元建设了集会议接待和居民休闲娱乐为一体老年活动中心；建 成的农家书屋，征订刊物超过 20 种，藏书 7000 余册以上；成

确定采购预算方案的一般程序有(全选)。A.修改完善方案 B.确定采购的产品 C.调研 D.确定预算基数 E. 编写预算方案 23.搜集会议信息的要求有(BCDE)。B.齐全 C.及时 D.准确 E.有效 24.突发公共事件处理的主要工作内容包括(全选)。A

2．以上两点是要避免的，写比赛是语言要简练，要把比赛双方胜败的原因概要 地介绍出来，并且能相对的“点面”结合。 3．再指名练说，师生共同点评。 四、学生习作，师巡视指点 小记者们，快抓紧时间，让你的新闻报道早早地给大家阅读吧，现在就动笔写！

分) 三年级(4)班班委通知全班同学明天上午 9 点去参观科技馆。 3．口语交际。(4 分) 班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同 学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。

活中传递正面情感。 教学难点：负面情感体验对我们的影响。 2　教学过程 一、导入新课 父母与子女 师生关系 　　 朋友关系 教师讲述：由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱，我们得以在快乐中成长。今天这

凖噌僇俯婺宙妠壭寷嫇Ⅸ嘸儁寏僔宩兌∠和媤墣~和妠埦 凖噌僇俯婺宙妠壭寷嫇Ⅸ嘸儁寏僔宩兌∠和媤墣~和妠埦A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三 个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外 甥打灯笼——照旧（舅）。”

同时小升初的压力让我们不得不把注意力转移到学习上，家长和老师似乎都无法 ________地顾及孩子的所有想法。亲子、师生之间的________往往会在这个阶段出现。 A．空缺 面面俱到 隔阂 B．缺失 统筹兼顾 矛盾 C．匮乏

教学难点：负面情感体验对我们的影响。 2　教学过程 一、导入新课 (多媒体显示图片) 父母与子女 师生关系朋友关系 教师讲述：我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱，我们在快乐中成长。今天这节 课我

表演，同学们在欣赏中再 思考探究，在小组交流分享并讨论探究达成共识后参与班级分享展示。 教师小结：师生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好 的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。现实生

IC 系列，它为设计高度集成的电源提供了更大 的灵活性，采用的 EcoSmart 节能技术可以帮助工程师生产出符合环保 要求的更加“绿色”的电子产品。器件输出功率最高达 75W，可广泛应 用于手机充电器、PC

鄱阳湖有记载的鲟科鱼类中华鲟、白鲟是国家一级保护动物；鲥鱼已被列入 中国濒危动物红皮书中保护鱼类。 1 月 17 日至 19 日期间，师生队伍徒步行走，乘船渡江，沿路观察各种鸟类， 并到当地菜市场了解当地鱼类，共记录鸟类 36 种，鱼类

○集まりを私の家において行います。*B, |! [/ V6 Q% m0 I＇ ¥1 G6 ~ 在我家里举行集会。3 j0 a- j6 k. k6 q) p＇ C＇E ○憲法において明確にされている基本的な人権。;

合可以奏唱国歌（ ）。 A.私人婚丧庆悼 B.联谊会等娱乐活动 C.正式的外交场合或者重大的国际性集会开始时 D.商业活动 33.将养老服务与（ ）相结合，已被纳入《“健康中国 2030”规划纲要》，上升为国家战

尊敬的各位领导、来宾、老师、亲爱的同学们： 大家晚上好! 春华秋实，岁月如歌，金秋十月，我们在这里隆重集会，举行 XXX 学 院“XXX，XXX”第 X 届普通话朗诵艺术大赛。在这里，我谨代表学院 各领导

“抓”字句常用于围绕“措施、目的、成效”中的任意组合为对象提 炼小标题。如： 【例】: 一抓认识统一，使师生员工都能从相应的“×××”中找到“思想道 德坐标”。 二抓方案实施，把全局性活动化为全体性“积极创意行动”。

薄弱学校有 序流动，支持“三区”人才支持教师专项计划，支持乡镇及以下学校实施特岗计划。落实乡 村教师生活补助。组织 88 所省级示范高中和 58 所重点、骨干职业院校对口帮扶贫困县。 5.科技扶贫。支持贫困县建设