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1. 1 白 鹭 2. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。第1课时 3. 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。

《昆虫备忘录》里学到的表格方法！ 我们首先选择一种植物，走近它、了解它。然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃…… 7. 1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们

全身是棕色的，毛很蓬松，因此看起来胖嘟嘟的，就像一个圆鼓鼓的大皮球。它和我一样，有一双美丽动人的大眼睛。① ①简单地交代了心爱之物的由来。运用比喻的手法写出了小狗的外貌特点，给人印象深刻。 9. 肉肉

狭隘的，要有博大的胸怀。 8. “一双小小的，用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红色的围兜，一个大眼睛娃娃，还有一本从我出生时一直到上幼儿园时的影集。”妈妈郑重其事地拿出几件什么东西给我看呢？ 9.

尾如尺，削竹头，牛筋腿,眼圈又大又蓝,眼光深沉。它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。 16. 眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼睛显得格外有神,它的名字就是从这儿来的。它的一张小嘴是淡黄的

工作。尽管她没少努力，但求职8个月仍一无进展。随着钱即将花光，她越来越泄气。可是还有一线希望，她能靠为邻居修草坪挣一点收入。一个偶然的机会她听一邻居讲他的孩子们都自立了，没有人过来剪草坪。她留意了，并

1. 虹膜初级知识培训 2. 什么是虹膜虹膜就是指眼睛里带有色彩的部分，也就是“黑眼球”。 在希腊神话中，虹膜是彩虹女神之意。所以也把虹膜称为虹彩。 3. 瞳孔虹膜巩膜巩膜角膜虹膜 4. 虹膜是环绕

口耳目 2. 新课导入小游戏：摆摆你的手！ 张张你的嘴巴！ 跺跺你的脚！ 拉拉你的耳朵！ 眨眨你的眼睛！ 快坐好！ 3. 说说图中的人物在干什么？ 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 小男孩走过来挥着手和她们打招呼。

生命的芬芳与光泽里。 15. 就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦胧中，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻入我的心灵深处。 16. 爱，是妈妈虚弱却不忘再三嘱咐的身影；

2、有感情地朗读课文，并体会嘎羧的感情。 5. 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 6. 老人和孩子捧着香蕉、甘蔗 和糯米粑粑，送到嘎羧嘴 边，它什么也没吃，只喝了

、 、 和 都喜欢荷叶。 小蜻蜓 3. 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 摇篮 4. 篮　　蓝（　）色　　　竹（　） （　）天白云　（　）球　蓝篮蓝篮幻灯片 5. 小蜻

摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。悬 欲坠 飞舞陶醉了…… 6. 再读课文第三节，划出你认为精彩描写的句子，做好批注。 7. ⑤渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤

着养料，足够我们路上用的了。” 10. （3）妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 11. 课堂小游戏 分角色扮演“小骆驼” “骆驼妈妈”，进行对话。

观察哪个行动有用，哪个行动不管用 修正调整不管用的行动，直至达成目标为止。 30. *第二个信念：过去不等于未来 过去的他（她）成功的他（她）海伦看不见听不见的残疾人作家吕蒙被人叽为吴下阿蒙白衣过江，打败关羽的名将 勾践亡国的国君

观察哪个行动有用，哪个行动不管用 修正调整不管用的行动，直至达成目标为止。 30. *第二个信念：过去不等于未来 过去的他（她）成功的他（她）海伦看不见听不见的残疾人作家吕蒙被人叽为吴下阿蒙白衣过江，打败关羽的名将 勾践亡国的国君

部之间。目光的运用：要做到“散点柔视”，即应将目光柔和地照在别人的整个脸上，而不是聚焦于对方的眼睛。当双方沉默不语时，应将目光移开。目光运用中的忌讳：盯视、眯视。 25. 目光接触的技巧视线

在现场不得将安全帽脱下，搁置一旁，或当坐垫使用。 14. 3.防护眼镜 现场飞散的颗粒和碎屑、火花和热流、耀眼的光线和烟雾都会对眼睛造成伤害。因此必须根据防护对象的不同选择和使用防护眼镜。 ①.常用防打击的护目眼镜有二种：⒈硬质玻

完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。 8. 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》事，却令

为你敞开心扉。 1. 巧用语言的艺术与对方沟通，最佳策略是先不讲话只倾听，而且必须放下手边的工作，眼睛看着对方，点头微笑并表示了解（并非认可），因为倾听，有时候问题就解决了一半。 1）倾听要集中注意力

用手松开手轮，确保接头不沾染油或油脂。(3） 用手托住气瓶下部，将气瓶取出。2、从冷却器及C02吸收罐上卸下呼吸软管，打开肩带上的两个安全圈，将锁紧夹向上掰，把带子从扣环中拉出，松开并取下环形夹，卸下呼吸软管。排出使用时凝结在