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P5 带刺的朋友 （第一课时） 妙析教材 本文记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，特别是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。
P23 1. 15、带 的朋友刺 2. 我的带刺的朋友是（ ）， 它能利用（ ）（ ） 和（ ）。 谁？什么？ 干什么？ 干什么？ 3. 我的带刺的朋友是（ ）， 它能利用（ ）（
P10 23带刺的朋友 1.认识“枣、馋”等10个生字，掌握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词语。 2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 3.能以“小刺猬偷枣的本
P3 类文阅读-23 带刺的朋友 猫娃搬家（节选） 宗介华 我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍珠，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松，又像披了一身金线衣。白天，
P5 《拉拉手 交朋友》教学设计第1课时 教材分析： 本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节。呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环节“我的好伙
P4 《手拉手找朋友》 教 学 设 计 任教科目： 小学美术 任教年级： 小学一年级 任教老师： * * **区**实验学校 **省**美术出版社美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 《手拉手找朋友》教学设计
P35 23 带刺的朋友部编版三年级上册 2. 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？新课导入
P15 1. 23.带刺的朋友本ppt来自：千教网(www.well1000.cn) 2. 本ppt来自：千教网(www.well1000.cn) 3. zǎo chán huǎn yà cè jiān 枣 馋
P4 23. 《我的野生动物朋友》教学设计 【教学目标】 1．自主识记生字，读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音；联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。 2．能简要地
P9 拉拉手交朋友优秀教学设计 教材分析： 本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。这个单元是学生初步感知自己是一名小学生了。朋友与学生在校园里朝夕相处，是除了老师之外最重要的人。选择一个适
P3 课题：和钟姐姐交朋友 学校：**市洪塘中心小学 姓名：黄锦萍 学科：品德与生活 学习码： 教材分析 《和钟姐姐交朋友》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与生活 》一年级上册第三
P2 BOT：带刺的玫瑰 由于BOT 项目投资大，风险多，但又回报丰厚，被业内称为“带刺的玫瑰”。不过，并不是所有领域、所有企业都可以去摘取这朵“带刺的玫瑰”，都适合采用BOT模式。 就适用性而言，首先是
P73 1. 23 带刺的朋友 2. 第1课时第2课时 3. 生在田野中，昼藏夜里行。 身背一身刺，遇敌呈球形。 （打一动物） 同学们，猜一猜，这则谜语的谜底是什么？刺猬第1课时 4. 通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？
P2 钟丽秀《新朋友新伙伴》教学设计 《新朋友新伙伴》 ***学校 钟丽秀 教学目标： 1、熟悉老师和同学。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
P2 活动设计：舞蹈《找朋友》 一、活动目标 1、初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。 2、感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。 二、教学准备 小娃娃、音乐 三、教学重难点 1、重点：初步能用
P3 《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。
P3 《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。
P66 通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？ 刺猬白天隐藏，夜间觅食活动，满身是刺。 4. 是啊，刺猬身上的刺作用可大了。 5. 带刺的朋友部编版·三年级语文上册23 6. 宗介华，北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家
P5 部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P15 第一单元 我是小学生啦 手拉手 交朋友 设计者：第一课时 **第三小学 ** 第二课时 **第二小学 ** 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 《拉拉手 交朋友》是《道德与法治》一年级上册第一单