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蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和 ______。 2、自由读课文 3、同桌互读课文 4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字：

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和 ______。 2、自由读课文 3、同桌互读课文 4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字：

　　2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只害 虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。 　　3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，

鸡。 2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只 害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。 3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，

méi)了，大家成了没(mò méi)家可归的难民。 （3）李叔叔非常好（hǎo hào）客，经常邀请好（hǎo hào）朋友来家做客。 2.把词语与它的音节连一连。（5 分） yǐn huǐ suān ɡē sōu 艘 隐

出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们 学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴

遍了祖国的山山水 水。 　　一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 　　走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透

对农业有益。又称田鸡。 　　2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万 五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。 　　3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中， 兄弟有很

鸡。 2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消 灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心 它。 3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在 水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有

的故事内容，在脑内建构集 成定位思维图。 一、导入 1、打招呼 小朋友们大家好，欢迎你们来到全脑课堂，我是_____老师，现在请小朋友们互相打个招呼！翼趣全脑参考教案第五册 北京翼趣文化发展有限公司 www：yqjy168

................ 10经过起步篇的技巧积累，提高篇的主题练习，庹庹老师相信每一位小朋友都 已经掌握了看图写话的本领了。实战篇分为六部分，既然是实战，庹庹老师就给 大家准备了 6 个考场

........................... 1221.我是小学生啦 1.技巧小积累 小朋友们如何清楚地表达出自己想要说的内容呢？关键是要把自己想要说 的内容有条理地表达出来。 首先，我们要

写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班 级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。2.带着联想去观察 我会这一招： 带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、

（二）督导员对小朋友督导 督导员：小朋友，你好啊，今天你来扔垃圾啦，这么小就能 帮爸爸妈妈做事情了，你真棒！ 小朋友：阿姨（爷爷），您帮我看下，我分得好不好？ 督导员：（接过垃圾认真检查）小朋友，你的垃圾大

演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目 标的自然统整。 二、学生情况分析： 一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把 他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

我们后续再专门讨论。 2      在我们服务创业企业的过程中，我们见过各种版本合伙人股权战争的故事， 也帮创业朋友处理过各类股权战争的事故。我们发现，合伙人之间之所以频繁爆 发股权战争或闹剧，是因为他们既没有合伙人股权的进入机制，也没有合伙人股

△△△ △△△ △△△ 看图列式为 6÷3＝2。 ( ) 5．把 16 个苹果分给 4 个小朋友，每个小朋友一定分 4 个。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题 2 分，共 10

此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后 来我所知道的，是一些朋友认为她写得还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有 了许多赞许的话。 人真是奇怪，受了鼓励，