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，第八组“异域风情”。 　　生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 　　（二）教材特点：

8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了

图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12

形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

　　钟杰，钟震，钟宁 　　舒锐，廷锐，宇锐 　　铉琨，泽铉，铉韦 　　铄宸，昱铄，嘉铄 　　“金”字旁的常用字： 　　金(jin8画)钟(zhong20画)钊(zhao20画)钢(gang16画) 　　铁(t

尺牍（dú）     缔结（dì）   不胜其烦（shèng） 【答案】D 【解析】本题考查考生正确识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“霁”应读jì；B项，“蟠”应读pán；C项，“叨”应读tāo，“看”应读kān。 

　　全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 　　（二）教材特点 　　1

计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的适应。 　　人文素养目的: 　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展

合主题；②至少运用一种修辞手法；③不少于100个字。 B．1 【详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。 “芭蕾”的“蕾”应读作“”；A.lěi “伺侯”的“侯”应写作“候”；C. “撇着脚”的“撇”应读作“”。D

并附两个生字表。 生字表(一) 是要求认识的 200 个字。 　　至此， 完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务。 生字表(二)是要求写的 150 个字，至此累计写字量为 2300 个。 　　(二) 教材特点：

，最后是两个生字表。 　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

看啊”，这样，孩子有了欲望，就会比较有兴趣。如此这般，宝宝在三岁的时候认识了大约3000个左右的常用字，为早期阅读提供了基础。当然在认识一些字后就给他一些小故事读，增加兴趣。 二、创造阅读环境 家里要

了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇，背诵一定量的语段和优秀的诗文，阅读一定量的课外书籍，是形成语文素养的基础。 第

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把

彩娟”重点名师工作室在尚思小学举行开题会。xx年10月，我校申报的课题《基于汉字学的小学300个常用字教学的实践研究》被确认为泉州市基础教育课程教学研究立项课题；xx年12月，我校成功举行开题会。xx

全册还编排了9篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。 二、学情分析 本班现

背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯. 情感目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课

老师现在出示两张扑克牌，你来比较一下哪张大，哪张小。8和J谁大?为什么?J、K、Q、A分别表示什么数？ 在数学中我们经常用字母表示数，这节课我们就一起来研究用字母表示数。（板书课题） 课件显示课本小红和爸爸的年龄图 图中小