计算机应用基础试题及答案
的转换其实很容易。十进制整数与二进制整数 答案:A 解析:二进制是计算机的内部表示,为了统一一些常用字符(如英文字母、数字、标点符号、运算符、各种控制符等)在计算机中的表示,国际上统一用ASCII码作
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的转换其实很容易。十进制整数与二进制整数 答案:A 解析:二进制是计算机的内部表示,为了统一一些常用字符(如英文字母、数字、标点符号、运算符、各种控制符等)在计算机中的表示,国际上统一用ASCII码作
全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点 1
语文复习: 须牢牢掌握以下几方面的知识和技能: (1)语音:能根据汉语拼音正确认读常用字。 (2)汉字:①能准确区分常见的同音字;②能够辨识简单的形似字;③理解常见的多音多义字在不同
要课题。学生起步作文,必须具备两个基本条件:一是要储备一定数量的常用汉字,一般要学会1000多个常用字;二是要阅读量达到一定的要求,从范文中获得有关词句积累,潜移默化的学习表达方法。 而小学习作训
的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的才能。读文言文课文,要理解内容,背诵一些根本篇目,纯熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 4.人文素养目的 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进
状况。 3、重视积累,培育同学良好的积累习惯。 新课标特殊强调积累,积累所涉及到的内容非常丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关
清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2、认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
(2)学习隹字旁: 隹,象形字,甲骨文字形 ,像乌形。《说文解字》:“隹,鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”,如雀、雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候,如堆、推、谁等,则与鸟无关。 (3)
在写字过程中,去躁静心,培养意志,修身养性。 二、《课标》要求达到的目标 1、规范书写3000个常用字。 2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。 3、临摹名家书法,体会书法的审美价值。
8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了
。第三学段要求学生会写2500个字。对学生写字学习情况的评价,当以本标准附录5“义务教育语文课程常用字表•字表一”为依据。 评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣,帮助学生养成写规范字的习惯,减少错别字。
生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了
8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了
状况。 3、重视积累,培育同学良好的积累习惯。 新课标特殊强调积累,积累所涉及到的内容非常丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关
小蔓:“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译? 小祎:这个字我一开始也不清楚。后来我查看了《古汉语常用字字典》,上面有五个义项:A.心意,意图。B.怀疑。C.意料,猜测。D.同“抑”,表示选择,相当于现代汉语的“还是”。E
文秘人员必须具备较高的文字表达能力。如:具有语法、修辞、逻辑知识,具有公文和应用文文体知识,掌握常用字词和标点符号应用等,同时,还要熟悉掌握公安业务文书的写作,熟悉党和国家关于公安工作的各项方针、政策、指示精神等。
形:(2) ▲ 课内迁移法 [孔子云:何陋之有?] [一日梦人自云] 云:(3) ▲ 查阅字典法 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义:①散布;②施加;③给予;④摆放。 [今后当常以施人] 施:(4) ▲ (填序号)
中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书:《新华字典》(小学低年级)、《成语词典》、《现代汉语词典》(小学高年级)、《古汉语常用字字典》(初中)。这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。高中阶段再教授一点查阅专业性的大型工具书
,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际