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的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 　　4、人文素质目标 　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 　　重点难点 　　我任教初一(2)、(3)、(4)班语文,教学任务艰

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 　　人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表

　　8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。 　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了

法。   （4）在国家语委和有关专家组的支持下，推出《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》。《识字写字教学基本字表》的作用就是，让学生在初级阶段熟练掌握300个“基本字”。     

与6个 所表示的分数是一样大的． 17. （1分） 判断正误． 画圆时，固定的一点叫做圆心，圆心通常用字母O表示． 18. （1分） 甲乙两数的和是65，甲乙两数的比是2：3，甲数是26，乙数是39。 四、

为然。汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成

各科室工作人员在办公、会议中都自觉能用普通话，但有些年龄偏大的人员偶尔会穿插一些方言。工作人员之间交流还有少数人员使用方言。 2.日常用字过程中还存在不少问题。主要表现在有些同志书写比较潦草，有些还存在使用第二批简化字的现象，如“展”、

这对于拓宽我们的视野,丰富我们的知识大有帮助.就目前而言,同学们要用好《现代汉语词典》,《古汉语常用字字典》,《成语词典》这三本工具书. 　　2,学好用好课本 　　所谓“课本“,即一课之本.许多同学,尤其是高中学生

本要素，第一时间向读者传达活动的基本信息。注意保证基本信息的准确，尤其是人物姓名 中的生僻字与不常用字。有时为突出活动的立意，可以在首句加入目的，如“为了”等。 2．中心段：进一步描写事件中的各个方面

文系古代汉语专业的研究生。 　　然而，一本字典却改变了他的人生志向。那是硕士毕业那年，他想编一本常用字字典，几公斤重的卡片都已经编制好了，可是出版社却要他包销8000……这件事让霍清廉明白，没有经济基

和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排， 继续实行认写分开、 多认少写的原则。 全册要求认识 400 个常用字， 会写 200 个在本课或以前认识的字。 要求认识的字和要求会写的字， 分别在练习里标明。 此外，

业中老师批改的对错和日期能看懂吧！你只需要每天检查孩子的作业是否按时完成了，如果错了，是否订正了。 　　第三：认识常用字 　　数一数  比一比  分一分  排一排  找一找  连一连  画一画  写一写  认位置  涂颜色 

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文 字来进行交流表达

Ⅰ、 三棵樱桃树 列宁小时候,家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其它果树. 列宁和他的哥哥、姐姐经常用字在果园里劳动。有一年夏天,母亲指着冷亭旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到时园子的另一头去吃水果,这几查树上的果子，在七月二十日以前

的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 　　过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语

学习所得的舞台。 　　本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

误百出，一到考试就更不行了，别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字常会错，渐渐地对学习提不起兴趣了。 问题：面对“不开窍”的小田，如果你是他的班主任，请分析他的问题，并讲讲你会怎么帮他？

们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。我班有个叫王世豪的同学，阅读一窍不通，常用字也差三落四。我就鼓励他抄写名言警句甚至是课本上的原句，久而久之，他不但纠正了自己的错别字，逐渐产生了学习语文的兴趣。

场景等，形象化地理解字义，识记字形，感受汉字的趣味性。 　　（1）生活语境识字。本课6个生字都是常用字，我们可以呈现各种生活中带有生字的图片，通过不同语境帮助学生识记、认读生字。 　　（2）比较识字。