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运冒险者是谁呢？ 4. 2心有灵犀猜词语规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出词语中的任何一个字)向同伴提示！(纸片A4、成语) 道具：纸片A4、词语可以是成语、生活用品、也可以与公司业

通报、批复、意见等 泛行文——面向社会，没有特定的主送机关和行文方向的公文 如：公告、公报等 6. 第二部分 常用公文写作要领 7. 请 示添加标题报 告通 知涵总结 8. 一、请示的写法 请示：适用于向上级请求指示、批准（上行文）。

调节纳税人的收入有明显作用，一般适用于对所得额的课税。 7. 两大类：一类是按课税对象绝对数量(通常用数额表示，如所得额等)为依据的累进税率，称之为依额累进。另一类是按课税对象的相对数量为依据的累进税

高血压患者晚餐就餐时间提前到6PM左右，进餐量相应减少，为平时餐量的70%～80%，粗细搭配，少吃甜食。 21. 药物治疗及健康教育常用药物的分类 22. 药物指导：按医嘱长期规范用药，不可随意减药或停药 用药从小剂量开始

实施成本最低战略必须将目标确定为满足较为集中的客户需求，向客户集中的地区提供快速服务，通过储运资源和库存政策的合理搭配使物流成本达到最小化。 物流成本受物流系统中仓库的数目、工作周期、运营速度或协调性、安全库存政策等诸多因素的影响。

PowerPoint中，页面设置包括大小和方向两部分。常用的是默认的横向4:3，以便于投影仪全屏播放。其他值，如宽屏的16:9或16:10也比较常用。如有需要，也可以设置为A4、B4等Word常用的纸张。A3A4B4B54:316:916:10自定义

pù)光。√√2.选读音 10. 试着把词语和意思连起来！【鼓】 【志】 【太山】 【善哉】泛指大山，高山。一说指东岳泰山。弹。好啊。心志，情志。3.解词语 11. 试着把词语和意思连起来！【巍巍乎若太山】 【少选】

2+2+1+2 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 （五）音节的协调 1.直接组合的词语中要注意音节匀称。 单与单 双与双 2.相应位置上的词语要注意音节一致。 不仅形式优美，而且结构坚固 52. 七、音韵 （一）押韵

： 1、数词（包括约数和确数）。 2、表示修饰的或者表示限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。 12. 如何分析说明文语言的准确性例句： “苏州园林据说有一

永(恒 垣) (斩 崭)杀 (凯 恺)旋 (锁 琐)碎√√√√√√√√√√√√ 16. 一、重点词语词语 诲人不倦 岂有此理 缺一不可 津津有味 一知半解 兴亡盛衰 栩栩如生 索然无味 无病而呻 流光溢彩

人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 （1）读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。词句段运用：震耳欲聋：欲：

长发短发直发卷发都可以，但要突出夸张感和量感十足，不适合紧贴头皮的发型，适合大波浪、超高的发型，发髻要大。 戏剧型/搭配技巧 16. 戏剧型/服饰参考 17. 端正、正统、精致、高贵、成熟、直线、中量感 ■款式描述：

职业女性着装延迟符 21. 2.2 仪表（衣着打扮）3. 职业男性着装延迟符 22. 西 装西 装 的颜色搭配两个单色，一个图案在西服套装、衬衣、领带中，最少要有两个单色，最多一个图案。深浅交错深色西服配浅色衬衫和鲜艳、中深色领带；

晴 6. 我来告诉你： 在选择同音字的时候，一定要把字放在具体的词句环境中去理解。 7. 照样子写词语。1.例：喜洋洋 _______ ________ 2.例：跑来跑去 __________ ___________

4. 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。爱慕： 刀锋：喜欢羡慕。 刀刃；刀尖。 5. 读一读，猜一猜词语的意思。字词句运用教师点拨：先读一读词语，再猜一猜词语的意思，猜的时候第一行抓住数量词来猜

如:学生（行为主体）在自由朗读全文、自主思考的基础上（行为条件），划出（行为动词）与主题关联密切的（行为标准）句子或词语（行为对象）。 19. 2.教学过程：教学过程又称教学步骤、教学程序、教学环节、教段。 所谓教学过

落花生第1课时【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 重难点指导：1.会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点) 2.初读课文理清课文层次。 (重点) 3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点)

dǎoniē ní wéi gǔn tiě huán dàng huá tī读一读 3. 想一想 这些词语属于哪一类？ 课外活动 4. 说一说 你还知道那些课外活动？ 踢足球、拉二胡等 5. 字词句运用 比一比，填一填。

。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字（词）典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力

时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。步骤1、找：找出重点词语。2、学：学懂词语的意思。3、联：联系课文有关内容。4、想：句子的含义。 ●　　● ●　● ●　　● 5.