人教版化学复习课:常见离子对及其利用 学案
常见离子对及其利用 学习目标 1:记住常见离子对并会利用。 2:掌握复分解反应规律、会进行物质的除杂、离子的鉴别等。 学习重难点 1:复分解反应的规律及条件 2:物质的除杂、离子的鉴别 自主学习 一:旧知铺路
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常见离子对及其利用 学习目标 1:记住常见离子对并会利用。 2:掌握复分解反应规律、会进行物质的除杂、离子的鉴别等。 学习重难点 1:复分解反应的规律及条件 2:物质的除杂、离子的鉴别 自主学习 一:旧知铺路
中考实验探究题复习——常见离子的检验 学案 教学目标 1、掌握常见离子的特征反应及实验现象。 2、通过离子间发生的特殊现象,确认物质的存在,区分、推断物质,培养严谨地科学探究方法。 【新闻现场】20
特殊离子的检验、物质成分、性质探究:(总结) 1、 离子种类 检验方法(所加试剂) 现 象 Cl- 先加AgNO3溶液,再加稀HNO3 产生白色沉淀 SO42- 先加Ba(NO3)2(或BaCl2)溶液,再加稀HNO3
1.【百强校·2016届沙市长郡中学上学期第四次月考】下列离子方程式正确的是( ) A.铝溶于烧碱溶液:Al+2OH-=AlO2-+H2↑ B.用铜电极电解硫酸铜溶液2Cu2++2H2O2Cu↓+O2↑+4H+
[来源:z,zs,tep.com] 1. 能在水溶液中大量共存的一组离子是 ( ) A.H+、I-、NO、SiO B.Ag+、Fe3+、Cl-、SO C.K+、SO、Cu2+、NO D.NH、OH-、Cl-、HCO
一、离子的检验 1.检验离子的“四种方法” (1)生成气体,如、的检验。 (2)生成沉淀,如Cl−、的检验。 (3)显现特殊颜色,如Fe3+、苯酚的检验。 (4)焰色反应:金属或金属离子的检验。 2.常见阳离子的检验
第2课时 离子反应 学习目标 1.通过分析酸、碱、盐之间的反应事实,认识离子反应的实质,感受宏观辨识与微观探析。 2.通过分析离子反应的条件,感受反应分类,认识证据推理的过程。 3.通过离子方程式书写步骤的掌握
1.【百强校·2016届贵阳市第六中学元月月考】常温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( ) A.0.1mol/LNaOH溶液:K+、Na+、SO42-、CO32- B.0.1mol/
第二章 地球上的大气 第三节 常见天气系统 学习目标 1.知识与技能 (1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。
一.“无色透明”条件型 若题目限定溶液“无色”,则不含有色离子,即Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO4-(紫色)等离子。若“透明”,则溶液不形成混浊或沉淀(与溶液有无颜色无关)。如Ag+与Cl-、Br-、
PF-03-18-00 离子交换柱操作记录 生产日期: 年 月 日 交换柱类别及编号 检查时间 工作压力(Mpa) 流量(M3/h) pH值 电导率(us/cm) 操作人 累计运行时间(h) 备注 本文档由香当网(https://www
离子反应教案(精选多篇) 第一篇:《离子反应》教案 《离子反应》教案 江苏省郑集高级中学史延海 教学目标: 通过本节课的教学使学生做到: 1、能区分常见的强、弱电解质,并会书写电离方程式 2、知道离子反应的实质和离子反应发生的条件
第3节 离子键、配位键与金属键 基础课时9 离子键、配位键与金属键 学 习 任 务 1.结合常见的离子化合物的实例,认识离子键的本质。培养宏观辨识与微观探析的核心素养。 2.知道配位键的特点,认识简
情态动词常见考点例析 讲义 情态动词用来表示说话人的情感、态度等。情态动词本身词义不完全,须与其他动词原形一起构成谓语。高考常从下列几方面对情态动词进行考查。 一、考查情态动词must/can’t have
课题:常见金属的化学性质 一、学习目标: 1、认识金属的物理性质 2.认识常见的金属(Fe、Cu、Al等)与氧气的反应; 3.认识常见的金属与酸、金属盐溶液的反应。 4.通过对金属性质的实验探究,了解通过实验学习物质的性质和变化的方法。
离子交换树脂产品系列 产品名称 产品牌号 外观 含水量℅ 质量交换量〔mmol/g〕 体积交换量 〔mmol/ml〕 湿视密度 g/ml 湿真密度g/ml 粒度≥95% 出厂形式 国际 对应产品 用途
高中化学知识点总结:离子共存问题 1.由于发生复分解反应,离子不能大量共存。 (1)有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。
高一化学离子反应教案 (第一课时) 教学目的: 1、使学生了解电解质、非电解质;强电解质、弱电解质的含义。 2、培养学生实验能力、观察能力,培养探究化学反应实质的能力。 培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。
离子膜法烧碱生产安全技术规定 HAB004―2002 2002―05―10发布2002―10―01实施 1 主题内容与使用范围 1.1 本规定规定了离子膜法烧碱生产过程中物料的安全使用要求、生产安全