石底小学教学常规检查方案
石底小学教学常规检查方案 一、指导原则: 因为教师教学常规检查具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。为切实贯彻国家教育方针,提高教育教学质量,结合我校实际,特拟定此方案。 二、检查目的:
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石底小学教学常规检查方案 一、指导原则: 因为教师教学常规检查具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。为切实贯彻国家教育方针,提高教育教学质量,结合我校实际,特拟定此方案。 二、检查目的:
XXX小学2006年下期期中 教学常规工作检查通报 6月19日—20日,学校对教师的常规工作进行了全面检查。检查的内容包括:总结、备课、作业批改、课外辅导及考试考查。检查中我们发现,绝大部分教师的工
2021年二中教育教学常规工作规定 为认真贯彻上级文件精神,全面提高我校整体办学水平和教学质量,现就有关工作提出如下意见: 1、全体教职员工要自觉遵守考勤制度和办公纪律,创设并维护团结协作、健康向上
教学常规检查计划 为了有效落实**县教体局十项重点工作中关于教学常规的具体要求,认真执行教学常规,规范教师的教学行为,明确教师的教学任务和考评细则要求。特制订本学年度教学常规检查计划: 一、领导小组
小学常规教学日清管理细则 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,
教学常规定期检查制度 一、备课检查制度 每学期分别在期中、期末组织教研组长,检查教师备课,明确本学科的目的任务和要求,备课内容要有教材分析,目的任务,具体要求,改进教学,提高教学质量的措施,
**小学教学常规管理制度 为了全面落实“层级目标责任”制,进一步规范教师的教学行为,使教育教学工作步入秩序化、规范化轨道,全面提升化学科教学质量,特制定教学常规管理制度。 (一)关于备课管理制度: 1
XX中心小学教学常规管理规程 加强教学常规管理,是促进教育发展、提高教学质量的基础性工程,是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的重要举措,对于促进学校内涵发展具有十分重要的现实意义和深远影响。为进一
2016-2016学年教学常规检查细则 教学常规检查细则 XX―XX学年度 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关
岔道口完小教学常规管理制度 教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一
2021年二小教学常规检查细则 项目内容考评要素考评方式评价标准评价具体要求分层___ 新苗教师(从教未满___年)年轻教师(从教4到___年)成熟教师(教龄___年以上) 普通教师骨干教师普通教师骨干教师
小学教学常规检查总结(精选多篇) 第一篇:小学教学常规检查总结 常规检查总结(一) 教学常规检查是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有
2022学校教学常规管理制度 教师素质 1、熟悉教材,驾驭教材,并能创造性地使用和开发教材,教学设计有新意。 2、教学基本技能全面,善于组织教学和驾驭课堂,应变能力强。 3、思维能力强,能抓住学科本质和学科思想。
课堂教学常规管理条例 为了规范教师课堂教学行为,建立良好教学秩序,提高课堂效益,特制定本条例。 第一条:遵守时间,提前候课。教师应在预备铃响之前到达教室,等候上课。预备铃响教师没有到岗位扣1分,上课
阳江市江城区教学常规管理工作 指导意见 为进一步优化我区中小学教学管理,推进基础教育课程改革,提高教学工作的整体效益,全面提升教学质量,特制订本指导意见。 指导思想 以教育“三个面向” 、“三个代表
XXX学校教学常规管理制度 一、指导思想 为进一步加强我校教学常规管理,规范办学行为,稳步推进基础教育课程改革,创建适应新课程改革的教学管理模式,全面推进素质教育,全面提升教育质量,引领学校内涵发展,特制定本制度。
最新期末教学常规检查情况总结 为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况,加强教学过程管理,12月8日教务处对全校教师的“六认真”工作 进行了检查,重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间
小学教学常规管理制度汇编 目 录 一、教学计划规范……………………………1 二、备课制度…………………………………1 三、上课制度…………………………………1 四、作业制度…………………………………2
文通小学教学常规管理实施方案 为了进一步加强我校教学常规工作的管理,全面提高教育教学质量和教学管理水平,将双减工作和落地落实,课后服务办出学校特色,根据上级有关的文件精神,特制定我校教学常规管理实施方案。
最新期中教学常规检查情况总结 XX中学,利用期中考试前夕11月3日对所有上课教师的备课、听课手册、作业布置情况进行了检查,通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。检查教学常规管理,强化对教学“六认