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教学过程中的问题，并努力通过课例教学和教研组反思性的教研活动来解决问题，以开展有效教学，实现教师专业化素质的提高。 语文教研组选择了教学功底较扎实的袁青老师，以她的研究课作为课例来开展教学研究，力求通

17. 二、我国公务员的形成 改革开放以前： 干部人事制度——国家干部（村干部、组干部等） 至1978年底全国干部总数是1740万。 党的十三大：确立干部分类管理原则，把政府工作人员分离出来，实现公务

二、体制障碍和难点 中国传统的干部身份管理体制不再适应人力资源开发和管理的要求 国内呼唤企业职业经理人制度 公务员队伍职业化和专业化 非赢利组织管理队伍职业化和专业化 学术研究职业化和专业化制度 19. 三、技术和方法障碍和难点

４、推进学校人力资源的培训学习。 16. 第三节 中小学校长的专业化发展 17. 一、校长专业化发展的必要性1、变化的世界与变化的学校要求校长素质实现专业化 2、提高学校管理效能要求校长职业向专业化方向发展 3、推动素质教育向更深层发展的需要

从“以农补工”（剪刀差）到“以工补农，以城带乡”新阶段。 从一次现代化到二次现代化。 7. 六、现代农业的基本特征 生产专业化 布局区域化 作业标准化 经营一体化 服务社会化 管理企业化 产业组织化 8. 七、中国农业发展面

作，配发对象为在编在职干部、队员和消防专业院校学员。凡不在配发范围内的人员，一律不得佩戴消防救援队伍人员标识牌。消防救援队伍管理指挥干部、专业技术干部、高等专科学校学员佩戴干部标识牌，消防救援队伍队员、消防员学校学员佩戴队员标识牌 

一责任人。 企业80%的人力资源工作由经理人承担。 企业的人力资源管理水平，不单指人力资源部门的专业化水平，更重要的是指各级经理人在日常工作中所运用的人力资源管理水平。 人力资源部门是各级主管部门的人

IT经销商的发展-专业化分工贸工技专业制造商贸规模化多样化专业分销商贸（技）增值服务维护服务专业服务商贸专门化专一化品牌专卖店贸（技）解决方案系统集成行业方案供应商 IT经销商的发展过程就是IT专业化分工的过程HP

4 15. 业务统筹的基础模型系统化作业管理专业化的广告运作15 16. 作业（三）客户部市调部媒介部策划部行政管理部创意部制作部电脑部16 17. 专业化的广告运作客户部策划部创意部媒介部市调部广告

生产活动相关图布置法 9. 1.3.3 生产过程组织的诊断工艺专业化：是指按照不同的工艺性质分别建立工艺专业化的生产单位。（如：热处理、电镀、铸造、锻造等） 对象专业化：把加工对象的工艺过程集中在一个生产单位中，组成

生产类型 一、生产类型的划分 除了前面介绍的方法以外，还可以按产品或服务的专业化 程度及产量大小来划分生产类型。 按产品或服务的专业化程度及产量大小，制造型和服务型 组织都可以划分为以下三种生产类型： 1

12. 四、 生产过程组织 1、生产过程的组织形式 生产工艺专业化(图) 特点：专业化程度低； 生产过程连续性差； 管理复杂等。 产品对象专业化（图） 特点：加工对象相对稳定； 生产过程空间衔接； 管理上反馈快；

1. 寒 暄 赞 美 2. 问候 寒暄赞美 建立信任感 切入主题是互相联络感情的重要纽带专业化推销流程——接触接触的步骤 3. 寒暄、赞美 4.  游戏 1.请小组成员逐一作为被赞美者的对象 2.

分类和归并，设计出合理的组织结构，配备相应人员，分工授权并进行协调的过程。 “组织设计”是指通过专业化分工建立或改善组织结构，使各部分相互有机地协调、有效地实现组织目标。一个经过悉心安排的组织结构，有利于员工执行职务和进行决策。

加工装配型按生产稳定性和重复性分类大量生产 成批生产 单件小批生产按产品需求特性分类订货生产 备货生产 4. 2. 生产系统的类型工艺专业化加工装配型（Process Focus) A Production facility organized