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水准测量中，用于对标尺截取读数的是十字丝( )。 [答案]横丝 10.水准测量时，一测站读完后视读数发现圆水准器不居中，观测者整平后接着观测前视读数，这种操作程序（或者处理方法）是( )。 [答案]绝对不允许的 二、判断题 11.

目标管理责任制考核体系，充分调动全院干部的积极性与创造性，体现优秀人才的价值，经院务会研究决定制定平庄卫生院绩效工资分配方案如下： 　　一、指导思想 　　通过进一步完善绩效工资（综合目标管理管理制）考

就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;

竖盘指标差对盘左、盘右竖角的影响大小相同、符号相反。 【正确答案】对 18.初略整平就是转动脚螺旋使管水准器气泡居中，使仪器竖轴垂直。 【正确答案】错 19.经纬仪整平的目的是使望远镜处于水平位置。 【正确答案】错 20.用盘

）。选择一项： a. 横丝 题目10 水准测量时，一测站读完后视读数发现圆水准器不居中，观测者整平后接着观测前视读数，这种操作程序（或者处理方法）是（ ）。选择一项： c. 绝对不允许的 二、判断题（每小题5分，共50分）

员2名，每个班级在进场时要有简洁有力的口号。评分规则去掉7位评委评分的一个最高分和一个最低分，其平均分为班级的最后得分。 2、比赛时间：2017年12月15日上午8：15-11:30 3、比赛地点：篮球场

个人而言，成长进步才是硬道理，才是解决问题化解压力的根本途径。做好本职工作积累服务本领才是解决问题的希望所在。佛系、躺平只会导致问题更糟。公司要营造有利于成长进步氛围。年长者，多给予年轻人关怀、培养、帮助。 希望：争取跑

√ 5. 图根控制网是直接用于地形测图的控制网。（ ） T √ 6. 相邻等高线之间的高差称为等高线平距。（ ） F × 7. 水平角是空间任两方向在水平面上投影之间的夹角。（ ） T √ 8. 竖盘指标差

。监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。

　　教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第91—92页 教材分析： 　　本节课主要是通过多种活动，如平均分饼子、折纸等，让学生初步认识到把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是它的几分之一。 　　教学目标： 　　1、使学生初步认

识是个前提条件和关键。 分数来源于等分活动，教学中，让学生在具体的情况中体验到当把一个整体的物体平均分后，没办法用整数来表示，从而产生了分数的学习需求。从具体情境中对1/2的初步认识，演绎到几分之一的

结合分物情境探索和掌握两位数除以一位数的计算方法，并能用除法解决简单的实际问题。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。 教学重点： 探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

把一个饼分成3份，每份是这个饼的 ． 7.和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。 8.一袋3千克的糖果，平均分给6个小朋友，每人分得这些糖果的 （    ） 三、填空题 9.折纸课上，小明拿出一张纸，折出这张纸的

全镇小学承担有统考科目的在编在岗正式教师，依据本条款第四项的考核办法，语文、数学统考学科设置前三名给予奖励，其他的市级抽考学科取平均分第一名给予优秀奖励（注：比较对象不足3个的，不予奖励）。如果获奖的教师中有支教志愿者的，名次依次顺

观摩学习了徐长青老师执教的《分数的意义》的视频课、8张卡片、ppt 教学过程 （一）分数的产生——平均分 师：上课，同学们好，请坐。 师：这里有8张卡片，平均分给两个小朋友，每人得几张？列个算式呢？ 生：8÷2=4（张） 师：谁能上来帮大家分一分？

提问：看到这个分数，你想到什么？（强调平均分） 追问：把谁平均分？这个是谁的？ 3.启发并提问：刚才大家所说的都是把一个物体平均分成4份，每份就是这个物体的。现在有一盒粉笔，平均分给4个同学，每个同学分得多少？

识是个前提条件和关键。 分数来源于等分活动，教学中，让学生在具体的情况中体验到当把一个整体的物体平均分后，没办法用整数来表示，从而产生了分数的学习需求。从具体情境中对1/2的初步认识，演绎到几分之一的

授课内容：课本第92页例1、例2及第93页“做一做”第1题及练习二十二的1、2题。 教学目标： 知识与技能： 1、理解平均分的意义，初步认识分数。 2、理解几分之一的含义并会读写几分之一。 过程与方法 通过观察、操作、交流

由教务处决定。 抽查成绩获年级单科优秀率平均分第一的，（以任课老师为单位）奖励任课教师300元，(平均分180元，优秀率120元，)。倒数的罚50元（平均分罚30元，优秀率罚20元，相差2分或者5个百

你还能提出什么问题? 第二单元 表内除法（一） 1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算， 总数÷份数=每份数