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收集整理数据→填写表格→进行分析 第二单元、表内除法（一） 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后

趣味跳绳 ◇ 蒙眼三角形 ◇ 蒙眼作画 ◇ 圆球游戏 ◇ 翻叶子 ◇ 航空公司的经营游戏 ◇ 核弹头 ◇ 平结绳圈 ◇ 齐眉棍/圈 ◇ 交通阻塞 ◇ 迷失丛林 ◇ 纸牌游戏 ◇ 解手链 ◇ 橡皮筋 ◇ 瞎子走路

同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6．气象学家在对云进行

不伤害同事缘分，不妨碍单位团结。任☆期间，我待职工如亲人，业绩好的时候，我们班子把荣誉奖金和职工平均分配，有福同享；☆年，工厂前景不明，职工茫然不安时，我对职工说：别怕，我们和大家在一起，有难同当，不离不弃。

两个连续奇数，大数是a，这两个数的和是________，积是________． 8. （3分） (2018·梁平) 华福小学六（1）班有男生25人，女生20人。男生人数是全班人数的 ________，男生比女生多全班人数的

不伤害同事缘分，不妨碍单位团结。任☆期间，我待职工如亲人，业绩好的时候，我们班子把荣誉奖金和职工平均分配，有福同享;☆年，工厂前景不明，职工茫然不安时，我对职工说：别怕，我们和大家在一起，有难同当，不离不弃。

高是多少厘米? 30. （6.0分）一个内直径是8厘米的瓶子里，水的高度是7厘米，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18厘米，这个瓶子的容积是多少？ 五、 B卷 (共11题；共22分) 31

） F × 7. 竖直角是同一水平面内水平方向转向目标方向的夹角。（ ） F × 8. 经纬仪整平的目的是使望远镜处于水平位置。（ ） F × 9. 测量误差源于仪器误差、观测者本身及外界条件的影响。（

　　三、组织机构： 　　（一）组委会 　　1．主 任：何 洪 　　2．副主任：左碧辉 黄东方 刘剑平 　　3．成 员：江雨贯 宋玉翠 温 涌 陈名用 卢一式 李泽慧 　　（二）组委会具体负责初中组、高

嘉宾：教育系及团委老师，各系学生干部、社团联合会及校学生会干部 3、 评分方式：采取百分制，评委分数去掉一个最高分，一个最低分的平均分为最后成绩。 　　十三、奖项设置： 　　一等奖 一名 　　二等奖 两名 　　三等奖 三名 　　以上奖项颁放荣誉证书和奖品

0，体积始终不变，且反应混合物总质量始终不变，密度不变，不能判断是否达到平衡。 ⑾反应前后气体的物质的量、质量均不变，所以平均分子量始终不变，不一定达到平衡状态。解答：③④⑦⑨ [点评] 此题从多个角度分析平衡态或不平衡态各种

及各种抢救操作技能与流程。其中护理理论学问考核全科平均分90分以上;技能操作考核：口腔护理平均分92.4分、吸痰护理平均分90.5分、心肺复苏平均分89.5分。 二、改善服务流程，提高服务质量 规范接

幼儿园买来了45个玩具，平均分给5个班，每个班分到多少个？   8.有38个气球，最少拿走几个可使6个小朋友分得的气球一样多？ 每个小朋友分得几个气球？ 9.小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果

（2）学科成绩考核班级分类评比，均分取整评比，实验班均分以5分以内，普通班均分差距在10分以内设名次，班级低于均分10分，考核为基础分20分，若实验班班级均分低于普通班第一名均分的，考核分也按基础分20分考

晋升标准 职位 降级标准 考核期：6个月 ①六个月店业绩平均大于等于100%最低月不低于80％，②管理考核均分大于85分，最低月不低于80分③店内服务稽查记录不超过1次、没有重大投诉或给公司造成损失的 见习区经理

妈妈带100元，买了一袋64元的大米，剩下的钱买9元一包的糖，可以买几包？ 12.幼儿园买来了45个玩具，平均分给5个班，每个班分到多少个？   13.有53个山楂，每6个串一串，能串成多少串，还剩多少个？ 14

了好大的进步，这一点好开心，其实在这学期我的收获比去年好多了，我打算在期末考试中争取更好的成绩，平均分要拿到60多分。 　　戴x： 　　我对自己的考试成绩还算满意。政治和物理考好了，没有考好的科目有语

了好大的进步，这一点好开心，其实在这学期我的收获比去年好多了，我打算在期末考试中争取更好的成绩，平均分要拿到60多分。 　　戴x： 　　我对自己的考试成绩还算满意。政治和物理考好了，没有考好的科目有语

了好大的进步，这一点好开心，其实在这学期我的收获比去年好多了，我打算在期末考试中争取更好的成绩，平均分要拿到60多分。 　　戴x： 　　我对自己的考试成绩还算满意。政治和物理考好了，没有考好的科目有语

❷表内除法(一) 第1课时平均分(1) 【教学内容】 教材第8页例1。 【教学目标】 1．引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念。理解平均分的含义。 2．让学生经历平均分的过程，在具体情境和实