四年级上册数学课件-第2单元第2课时 认识平方千米 人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
1. 第 2 课 时 认识平方千米公顷和平方千米2 2. 创设情境九寨沟景区面积62平方千米三峡水电站总面积1084平方千米。西湖景区面积达49平方千米。这些文字中都使用了什么面积单位? 3. 新知探究
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(本页无文本内容) 2. Page * 本文件主要通过2010年与2011年度湖南卫视“招标、招商”文件的对比,简要解析2011年各段位价值、价格所在,希望能帮助客户在招投标过程中,更加有针对性、更加精准的进行选择。主要使用文件如下:
xx学社—跨境电商实训电商趋势与岗位解析 2. 前世今生百货商店 产销分离规模生产SUPER MARKET 自我服务 信息集成 连锁经营 信息系统 服务意识第一次第二次第三次电商时代 个性化 及时化
1. XX电信运营商集团公司 预算管理咨询报告 2. 目 录一 关于预算单位及预算管理内容的界定二 关于预算起点及预算管理平台三 关于预算组织四 关于预算目标的确定及其分解和下达五 关于预算编制规范六
六年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 分数除法第3课时 一个数除以分数 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分 4. 情景导学1.出示口算卡片,指名口算。4
中国版的《巴黎我爱你》 10. 城市微映像是什么?8×8×U准确提取8个城市代表人物对城的生活、城的记忆、对城的一切感受You,城市个体与城的交流8座城市不可复制的掠影诺兰用梦境写电影, 老谋子用山楂树写乡愁, 韩寒用1988写少年烦恼,
少第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 一、创设情境、探究新知一、创设情境、探究新知 3. 同样多 4. 少多 5. 问题:仔细看图,图中还可以比什么呢? 快跟小伙伴说一说吧! 6. 同样多 7.
三位数除以两位数,商是一位数 2. 12345678提示:点击 进入习题 3. 知识点 1三位数除以两位数,商是一位数的笔 算方法(“四舍”法试商)1.想一想,算一算,填一填。7个一3030307307210
24. 商是几位数3基础素养课课清131 25. 商是几位数3基础素养课课清 26. 商是几位数3基础素养课课清122三116三 27. 商是几位数3基础素养课课清152三123三 28. 商是几位数
1. 第1课时 平均数 认识平均数并求平均数 2. 123456提示:点击 进入习题 3. 知识点 1平均数的意义1.填一填。 (1)一组数据中的所有数据的( )除以这组数据的( ),所得的数叫做这组数据的平均数。
1. 岗位描述手册上海广电股份有限公司二OO一年七月十五日亚商企业咨询股份有限公司 2. 广电股份调整后的组织架构——总部职能部门总经理审计监察室总经办企业文化部技术中心战略发展部法律事务部人力资源部
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进行多轮分层次沟通,最后由双方总经 理确定合作原则 达成一致目标,履行签约程序 12. 渠道建设原则 选择合作伙伴要软硬要素兼顾 成熟一个,发展一个 总经理亲自挂帅 13. 渠道支持 为确保双方合作顺利和渠道良性发展所做的工作
1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l
2000年12月此报告仅供内部使用,请勿擅自传阅、引用或复制。麦肯锡公司管理咨询的标准流程 ——麦肯锡招商局项目 2. *目录 三. 参与项目工作的收获与启示一. 麦肯锡公司及项目工作小组简况 二. 项目的主要内容与麦肯锡的建议 3
1. 第 4 课时 商是一位数的除法(3) 除数是两位数的除法6 2. 复习导入1. ( )里最大能填整数几?60×( )<262 50×( )<368 30×( )<206 80×( )<453 4675
1. 第2课时 一个数除以分数 2. 【学习目标】1.使学生理解一个数除以分数的算理,掌握一个数除以分 数的计算方法,使学生会正确地计算一个数除以分数。 2.培养学生迁移类推、分析比较的综合能力,渗透事物之
是我们的目标——互联网传播,已经成为企业及产品营销中的很重要的环节,是需要作为一个专业来对待的 4. 二十一世纪,要么电子商务,要么无商可务;要么上网,要么下岗。 ——比尔盖茨说:不管你现在做什么或有什么想法
1. 目 录一、波导发展历程及现状 二、宏观环境及行业分析 三、案例问题及分析 2. 一、波导发展历程及现状 3. 波导,手机中的战斗机! 4. 1、波导公司发展大事记1992年,波导公司开始创业(乡镇企业内部股份制)
1. 阶段一报告文件一九九八年九月一日建立高绩效的市场营销及销售组织体系机密此报告仅供客户内部使用。未经麦肯锡公司的书面许可,其它任何机构不得擅自传阅、引用或复制。 2. 项目阶段性安排、具体工作及成果