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九年级数学 一．选择题（共10小题，满分27分） 1．﹣1是1的（　　） A．绝对值 B．倒数 C．算术平方根 D．相反数 2．下列图案中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（　　） A． B． C． D． 3．下列各式计算正确的是（　　）

【下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，选择正确项的代号并填涂在答题纸的相应位置上．】 1．9的平方根是……………………………………………………………………（ ▲ ） （A）3； （B）－3； （C）3和－3；

极差:极差是一组数据中最大值与最小值的差，反映这组数据的变化范围。 4.标准差：即一组数据的方差的算术平方根。 二、典型例题 1．某校八年级将举办一场“汉字听写大赛”，要求每班推选一名同学参加比赛，为此，八

【下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，选择正确项的代号并填涂在答题纸的相应位置上．】 1．9的平方根是……………………………………………………………………（ ▲ ） （A）3； （B）－3； （C）3和－3；

动手能力没有得到充分的锻炼； 第22、23题是计算题，错误的原因是这部分学生缺乏考前做题训练，对平方根，立方根概念还是模糊不清； 第26题考查学生的几何书写，本次试卷此题的扣分比较严谨，所以失分率大，也希望以此更加规范学生的书写；

【答案】消费品需求量和资本品需求量的比例 【答案】周期内所生产的消费品量与资本量的比例 4. 提出了平方根公式的经济学家是（ ）。 【答案】鲍莫尔 【答案】托宾 5. 现代金融创新提升金融作用力的作用主要体现的方面有（

又Rβ=q，因此 （2） 为方便起见，将此写成 （3） 令T满足T2=P-1，并把T记为，即T是P的逆平方根。 如果，那么 （4） 现在，我们对随机变量函数的极限分布利用斯拉茨基（Slutsky）定理，无关

电大高等数学期末复习资料参考小抄 1、求函数的定义域：1）含有平方根的：被开方数≥0，2）含分式的：分母≠0 含对数的：真数＞0 例：　1.函数的定义域是　　　 2、函数的对应规律 例：设求 解：由

二、填空题（本大题共有小题，每小题分，共分．不要求写出解答过程，请把答案直接填写在答题卷相应位置上） 13. 0.01的平方根是 ▲ . 14. 因式分解： ▲ . 15. 如图5，在△ABC中，AB=4，若将△ABC绕点B

已采用了铝镁合金丝的编织。 二次参数与频率间关系：随着传输频率的增加，波阻抗的值趋 向于L/C的平方根值，电感与电缆的结构有关，电容除了与结构有关外，还与材料有关。     衰减随着频率的增加而增加且随长度的增加而增加。

如图，某计算器中有 、 、 三个按键，以下是这三个按键的功能． ① ：将荧幕显示的数变成它的算术平方根；② ：将荧幕显示的数变成它的倒数； ③ ：将荧幕显示的数变成它的平方． 小明输入一个数据后，按照

return 0; } 2．（大整数开方）输入一个正整数n（1≤n < 10100），试用二分法计算它的平方根的整数部分。 #include #include #define SIZE 200 typedef

四、扩散系数和表观扩散系数 1.分子布朗运动的方向是随机的，其在一定方向上的弥散距离与相应弥散时间的平方根之比为一个常数，这个常数称为扩散系数D。表示一个水分子单位时间内随机弥散运动的平均范围，其单位为m

　　分乘法　公分母　公因数　公约数　公倍数　方中通　计算尺 　　双九九　双华表　双蝴蝶　打百子　正比例　五位数　正整数 　　平方根　平方数　归加法　归除法　立方根　头定法　记位点 　　记数法　加除法　加乘法　加减算　压尾档　百分比　百分号

二、填空题：（本大题共12题，每题4分，满分48分）[来源:学。科。网] [请将结果直接填入答题纸的相应位置] 7．的平方根是 . 8．分解因式： . 9．函数 的定义域是 . 10．一次函数的图像过点（0，3）且与直线平行，那么函数解析式是

函数的表示方法:常用的有列表法、图像法和解析法三种. (1)列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系. 例如，数学用表中的平方表、平方根表、三角函数表，银行里的利息表，列车时刻表等都是用列表法来表示函数关系的. 用列表法表示函数关系的

相同的小球，球面上分别写有1，2，3，4，5这5个数字. 小芳从袋中任意摸出一个小球，球面数字的平方根是无理数的概率是　　　. 36．△ABC 中，CD⊥AB，垂足为 D，以 CD 为直径画圆，与这个圆相切的直线是

目所选的选项涂黑． 1、－2的相反数是 （ ） A．2 　 B．－2　 C． 　 D． 2、9的平方根 （ ） A、-3 B、3 C、±3 D、81 3、下列计算正确的是 （ ） （A） （B） （C）

情境，从而积极地主动思考、寻找解决的方法，有利于学生主动参与，提高学生对教学内容的理解。例如在“平方根”教学中，引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发现无理数的故事来创设情境。在讲解方程和函数的应用的时