香当网

计算方式等效。 高分子的无扰尺寸：在θ条件下测得的高分子尺寸称为无扰尺寸（单位分子量均方末端距的平方根称为分子无扰尺寸） θ条件：分子的均方末端距是单个分子的尺寸，必须把高分子分散在溶液中才能进行测定

本学期教学内容，共计四章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是同学学校学习的一个里程碑，

area=sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c））; //double sqrt（double x）:求平方根值 printf（“area=%lf＼n“,area）; } else printf（“不能构成三角形！＼n“）;

不忠呢？”——夏宇《腹语术》 所以，我所谓的忠诚定义，只是将不忠不停地开平方根，不停分裂给更多的对象，就像任何数字不停开平方根，第二十六次的结果永远是1的永远忠诚。 ——天母忠诚店开幕篇 以最高的忠诚度向新思想投诚。

、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。 　　第十四章 一次函数通过对

13．计算不定积分． 解：原式== 14．计算定积分． 解：原式===== 1、求函数的定义域：1）含有平方根的：被开方数≥0，2）含分式的：分母≠0 含对数的：真数＞0 例：　1.函数的定义域是　　　 2、函数的对应规律

向美好的明天。 该文章转载自无忧考网：http:// 第四篇：高考作文诚信 一、选择题 1，4的平方根是（） a.2b.4c.±2d.±4 2，下列运算中，结果正确的是（） a.a4+a4＝a8b.a3

三、判断题：对的在其后打√；错的在其后打×。（每题2分，共10分） 1、并联风路的总风阻平方根的倒数等于各条风路风阻平方根的和。 （ × ） 2、由于掘进工作面空间狭小、人员集中、设备多、瓦斯涌出量大等原因

关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。 易错点3：平方根、算术平方根、立方根的区别。填空题必考。 易错点4：求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。 易错点5：分

8．（3分）设6的整数部分为a，小数部分为b，则（2a）b的值是（　　） A．6 B．2 C．12 D．9 【分析】根据算术平方根得到34，所以2＜63，于是可得到a＝2，b＝4，然后把a与b的值代入（2a）b中计算即可． 【解答】解：∵34，

17．（8分）计算：． 【分析】直接利用算术平方根以及绝对值的性质、负整数指数幂的性质分别化简得出答案． 【解答】解：原式＝233 ． 【点评】此题主要考查了算术平方根以及绝对值的性质、负整数指数幂的性质，正确化简各数是解题关键．

6．人造卫星：高度大则速度小、周期大、加速度小、动能小、重力势能大、机械能大。 速率与半径的平方根成反比，周期与半径的平方根的三次方成正比。 同步卫星轨道在赤道上空，h＝5.6T,v = 3.1 km/s 7

13．计算不定积分． 解：原式== 14．计算定积分． 解：原式===== 1、求函数的定义域：1）含有平方根的：被开方数≥0，2）含分式的：分母≠0 含对数的：真数＞0 例：　1.函数的定义域是　　　 2、函数的对应规律

质、算术平方根分别化简，进而计算得出答案． 【解答】解：原式＝1﹣2×1+2+3 ＝1﹣2+2+3 ＝4． 【点评】此题主要考查了零指数幂的性质以及特殊角的三角函数值、绝对值的性质、算术平方根，正确化简各数是解题关键．

供应的增长将导致价格水平的相同比例增长，对于实际产出水平没有产生影响。 2鲍莫尔-托宾平方根 鲍莫尔-托宾平方根以微观理论为根底解释了家庭的经济货币持有量。 假设家庭的收入为q，全部存入银行，利率为i

方差：离均差平方的算数平均数，表示一列数据平均差距的平方。 符号： 样本方差—— 总体方差—— (定义公式） （2）标准差：方差的算数平方根，表示一列数据的平均差距。 符号： 样本标准差—— 总体标准差—— 计算过程 1 先计算平均数 2

（2）3x2-6=0 （3）x2-3x=0 分析：要求出方程的根，就是要求出满足等式的数，可用直接观察结合平方根的意义． 解：略 三、巩固练习 教材 思考题 练习1、2． 四、归纳小结（学生归纳，老师点评） 本节课应掌握：

2．某段时间内的平均速度，等于该时间的中间时刻的瞬时速度， 即 . 3．某段位移中点的瞬时速度等于初速度v0和末速度vt平方和一半的平方根，即 4．初速度为零的匀加速直线运动的规律(设T为等分时间间隔) (1)1T内、2T内、3T内……位移之比x1∶x2∶x3…＝

（2）（x+1）3=﹣64． 【答案】（1）x=±；（2）x=﹣5． 【解析】 【分析】（1）方程整理后利用平方根的定义即可进行求解； （2）直接利用立方根的定义即可进行求解. 【详解】（1）方程整理得：x2= ，

交易，如果学生认真听课15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和学生打扑克时出数学题目给学生，“36的平方根是多少”；他还可以将历史知识编入歌曲中，朗朗上口等等。课外，他和学生一起跳双绳，给学生举办年终颁奖