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P4 垂直与平行教学设计 教材分析 “垂直与平行” 是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体
P7 垂直与平行教学设计 教材分析：垂直与平行是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方
P4 平行与垂直导学案 导学目标： 1、通过观察、讨论感知生活中的平行与垂直现象。 2、初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识平行线和垂线。 3、培养空间观念及空间想象能力，树立合作探究的学习意识。
P5 《垂直与平行》导学案 学习目标： 1、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。
P8 垂直与平行教学设计 一、教学目标 1、知识目标：引导学生初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线与平行线。 2、技能目标：培养学生亲自动手操作，合作探究新知的能力；发展学生的空间观念和空间想象能力。
P7 《垂直与平行》 教学设计 教学目标 1 知识与技能： 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 2 过程与方法： 在观察、操作、比较、概括中，经历
P4 《垂直与平行》教学设计 教学目标： 知识与技能方面：理解平行与垂直这两种直线位置关系，理解掌握平行线和垂线的概念。 过程与方法方面：经历平行与垂直的认识过程，体验观察、比较的学习方法。 情感
P3 《平行与垂直》导学案 【学习目标】 1、认识和理解同一平面内平行线、垂线的概念。 2、能准确判断同一平面内的平行线和垂线。 3、提高动手能力，发展空间观念。 【学习重、难点】 重点：掌握同一平面内平行线和垂线的概念。
P6 《垂直与平行》 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观
P6 《垂直与平行》教学设计 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。 3
P9 垂直与平行教学设计 一、教材分析 《垂直与平行》这部分内容是在学生认识了直线、射线和线段的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形
P3 课题 垂直与平行 课时 1 备课人 课时目标 1.通过观察、讨论、感知生活中垂直与平行的现象。 2．初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间观
P5 1、通过观察、比较、分类和归纳等活动，整体认知同一平面内两条直线的位置关系。 2、根据是否相交初步认识平行与垂直的区别，并能用语言、符号表达两条直线互相平行与垂直。 3、能根据图形特点或利用工具正确判断两条直线的位置关系。 4、借助
P4 《垂直与平行》教学设计 教学目标： 1．使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系。 2．掌握垂直，平行的概念。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。
P4 人教版数学四年级上册 第五单元第一课时平行与垂直 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 人教版数学四年级上册 第五单元第一课时平行与垂直 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P9 4 两条直线的平行与垂直 1.下列说法中,正确的有( ) ①斜率均不存在的两条直线可能重合; ②若直线l1⊥l2,则这两条直线的斜率的乘积为-1; ③若两条直线的斜率的乘积为-1,则这两条直线垂直; ④两条直线l1
P2 平行与相交练习题 一、填一填。 1. 长方形中相邻的两条边互相( ),相对的两条边互相( )。 2. 如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相( ),它们的交点叫作( ),其中一条直线是另一条直线的( )。
P5 建筑物垂直度观测 一、实验目的： 1、锻炼综合运用测量仪器及测量理论知识解决实际工程实践问题的能力。 2、掌握用经纬仪进行对建筑物垂直度的观测。 3、培养个人对仪器的操作。 二、实验仪器和工具： 经
P1 实行护理垂直管理的相关措施 一、转变观念 在护理垂直管理措施实施初期，组织全体护理人员学习新的护理管理理念，包括以人为本的理念，护理文化建设重要性的理念等，从思想上使大家认识到护理垂直管理的重要性，使大家的思想认识统一起来。