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三角形的面积练习卷 评卷人 得分 一、选择题 1.三角形的底不变，高扩大2倍，它的面积（ ）。 A. 扩大2倍 B. 缩小2倍 C. 无法确定 2.下图中的三角形，面积等于左边平行四边形面积的一半的是（　　）。

长方体、正方体的表面积 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标： 1、建立表面积概念。 2、小组合作探究长方体表面积的求法，在观察对比中，得到正方体、长方体表面积公式。 3、运用公式实际应用，并提升学生的数学思维能力。

五年级上册数学单元测试-2.多边形的面积 一、单选题 1.把一个平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积（    ）。 A. 变小了                                 B

人教版数学三年级下册第五单元第三课面积单位间的进率同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）1平方厘米和1m²

苏教版小学数学三年级下册6.3长方形和正方形的面积同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共5分) 1. （2分）一块正方形菜

 2. 长方体、正方体的表面积 第1课时 长方体、正方体的表面积 【教学内容】教科书第42页例1及课堂活动第1、2题，练习十三第1、2、3题。 【教学目标】 1. 通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，会正确标注长方体的侧面展开图。

五年级上册第四单元《梯形的面积》教学设计 -----开原市红旗小学 刘倩 教科书分析： 这一册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合应用等。

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 5.3面积单位间的进率 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

长方体、正方体的表面积教学教案 一、教学目标：   1、通过操作和观察，进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。  2、能计算长方体和正方体各个面的面积；在动手操作中理解表面积的含义。 二、教学重难点： 

数学广场 —— 谁围的面积最大 教学目标： 1、通过围出长方形（包括正方形）的具体操作，探究“长方形周长相等时，长、宽与面积之间的关系”。 2、经历探究过程，发展分析、比较、归纳等数学思维能力。 3

新人教版小学三年级数学下册 第五单元检测题（面积）4套 一、 填一填。（共33分） 1、物体的（ ）或封闭图形的（ ），叫做它们的面积。 2、这几个图中（每个□代表1平方厘米）， 面积最大的是（ ），面积最小的是（ ）。 3

第1课时 教学目标 1、 通过想象、操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义。 2、 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 3、 结合具体情境，感受数学与生活的密切联系，提高解决生活中有关问题的能力

第2课时 长方体和正方体表面积的计算 教学内容：教材第24页例1、例2及练习六相关题目。 教学目标：1.掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算。 2.通过看一看、摸一摸、说一说等活动，理解长方体和正方体表面积公式的推导过程。

长方体和正方体的表面积 第1课时 长方体和正方体表面积的认识 教学内容：教材第23页内容及练习六相关题目。 教学目标：1.理解表面积的意义，知道长方体和正方体的表面积。 2.经历探究长方体和正方体表面积的认识过

《点（线）到直线的距离》教学设计 【教学内容】教材59页例3。【教材分析】本节课的重点是点到直线的距离和平行线之间的距离，而这两个内容在新版教材中独立成为一个课时，个人认为是要突出这两个内容与实际生活有着紧密联系，让学生用数学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习数学。所以在新教材中才有所改动。而点（线）到直线的距离就是将距离问题转化为过点画已知直线的垂线，从而解决实际问题。

18.1.2 平行四边形的判定（二） A组基础训练 1．如图，为测量池塘边A、B两点的距离，小明在池塘的一侧选取一点O，测得OA、OB的中点分别是点D、E，且DE＝14米，则A、B间的距离是（　　）

2021学年北师大版八年级数学下册《第6章平行四边形》单元综合自主提升（附答案） 1．若正多边形的一个外角是36°，则该正多边形的内角和为（　　） A．360° B．720° C．1440° D．1800°

苏教版小学数学四年级下册 第七单元《三角形、平行四边形和梯形》第2课时 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

审核人： （盖章） 使用人:_________ 课题：平行四边形的性质 一、自主学习 （一）学习目标 1、掌握平行四边形的性质 2、利用平行四边形的性质解决一些问题 （二）自学指导 动手操作： 1、在

19.2　平行四边形 第1课时　平行四边形边、角的性质 01　　基础题 知识点1　平行四边形的概念 1．如图，AB∥EG，EF∥BC，AC∥FG，则图中有3个平行四边形，可以表示为 知识点2　平行四边形边的性质