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第一单元：小数乘法 第二单元：位 置 第三单元：小数除法 第四单元：可能性 第五单元：简易方程 第六单元：平行四边形的面积 第七单元：数学广角——植树问题 第八单元：总复习 课 时 教 案 课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数

（2分）一个三角形的底是10分米，高是8分米，若把底扩大为原来的2倍，高缩小到原来的 ，则这个三角形的面积为_______平方分米。 2. （1分）把6.3636⋯⋯四舍五入保留两位小数后约是_______

（2分）4x＋6x=(_______＋_______)·_______ 5. （2分）如图，一个平行四边形和一个三角形拼成一个梯形，若梯形的面积是30cm2 ， 则三角形的面积是_______cm2 ． 6. （2分）7.6÷0.42＝_______÷4

2014年11月4日，我校组织开展了第四次教研活动，我们听了2堂精彩的数学公开课，分别是xxx老师执教的《平行四边形面积计算》和xx老师执教的《可爱的企鹅》，听后受益匪浅。针对这两节课，我谈谈我的一些感想。 一、xxx老师的课

《可能性》教学反思 28 第五单元 简易方程 30 《简易方程》教学反思 40 第六单元 多边形的面积 41 《多边形的面积》教学反思 49 第七单元 数学广角 51 《植树问题》教学反思 53 第一单元 小数乘法

3090公顷= （ ）平方千米 0.6时=（ ）分 3厘米 5厘米 7、小明量出右边平行四边形一条边上的高是4厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 8、根据0.3×0.3=0.09,0.33×0.33=0

10. （3.0分） 列式计算。 （1） 362除以7，商是几？余数是几？ （2） 一个数除以8商123余4，这个数是多少？ （3） 甲数是315，比乙数的4倍多3，乙数是多少？ 二、 我会判一判。（5分）

5. （3.0分） 用“一定”“可能”或“不可能”填一填。 （1） 等底等高的三角形面积________是平行四边形面积的一半。 （2） 小数除以小数，商________大于被除数。 （3） 4÷5的商________是循环小数。

个位    D . 十分位    26. （2分）下列描述中，正确的是（ ）。 A . 平行四边形的面积一定比三角形的面积大    B . 1.85-1.85÷1.85的计算结果是0    C . 今天是星期五，明天一定是星期六   

运第一堆石子用了13辆卡车，运第二堆石子需要18辆卡车。 18. （1分） 两个面积相等的三角形就能拼成一个平行四边形. 三、 仔细甑别，正确选择。（共5分） (共5题；共5分) 19. （1分） 3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘（

30047000     B . 34007000     C . 3400070     2. （2分） 一张彩纸的面积是500（ ）。 A . 平方米     B . 平方分米     C . 平方厘米     3.

小学数学五年级上册期末检测卷 姓名： 成绩： 一、选择题 1.一个长方形框架，拉成平行四边形。平行四边形与原来的长方形比，面积（ ） A、变大 B、不变 C、变小 D、无法判断 2.将一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动3位，结果（

(共11题；共27分) 1. （2分）计算下面图形的面积．(单位：厘米) _______平方厘米 2. （1分）（如图）甲是直角三角形，乙是平行四边形，丙是直角梯形则甲、乙、丙三个图形的面积比是_______：_______：_______。

。 ×12=_______      36.5×12=_______ 4. （1分）一座公园的占地面积大约是739500平方米，把“739500平方米”换算成用“公顷”作单位的数，再保留一位小数约是_______公顷．

一个三角形的面积是150平方厘米，量出这个三角形的一条边是25厘米，你能求出这条边上的高吗？________ 6. （2分） 一个梯形果园，上底是64m，下底是80m，高是50m，这个梯形果园的面积是________m2。

当x=6时，共有________吨。 5. （2分） 利用公式求面积． 一个平行四边形的底是8.4厘米，高是6.5厘米，求平行四边形面积________． 6. （2分） 小聪去常山的路上、上坡用了5

。 画轴对称图形的对称轴。 一、新课导入 师：我们已经学过哪些平面图形？ 生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形 师：谁能说出这些图形各有什么特点？可指名叫学生回答，集体订正或补充。 师：这些图

（1）求证：△AEF≌△DEB； （2）证明四边形ADCF是菱形； （3）若AC=4，AB=5，求菱形ADCF的面积． 　 2．（2015•珠海）已知△ABC，AB=AC，将△ABC沿BC方向平移得到△DEF． （

《平面图形的周长和面积》教学设计   教材分析： 《平面图形的周长和面积》是六年级下学期总复习《空间与图形》中的一节课。它是在复习学过平面图形的特点的基础上进行教学的，是一节复习课。教材把这一内容安

5公有的因数中最大的那一个因数，就是正方形的边长。再用长方形纸片的面积除以正方形纸片的面积，就可以求出片数。因为求的是最大正方形的面积，所以求出来的片数也是最少的片数。 解答：60的因数：1，2，3，