香当网

第一题：证明角平分 4第二题：证明四点共圆 5第三题：证明角的倍数关系 6第四题：证明线与圆相切 7第五题：证明垂直 8第六题：证明线段相等 9第七题：证明线段为比例中项 10第八题：证明垂直 11第九题：证明线段相等 12第十题：证明角平分 13第十一题：证明垂直 14第十二题：证明线段相等 15第十三题：证明角相等 16第十四题：证明中点 17第十五题：证明线段的

1. (2014江苏南京)如图，在△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点，过点E做EF∥AB，交BC于点F．(1)求证：四边形DBFE是平行四边形；(2)当△ABC满足什么条件时，四边形DBFE是菱形，为什么？2. (2014江苏南京)[问题提出]学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”，“ASA”，“AAS”，“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后，我们继续对“两个三

初中几何练习 平面几何

高考二轮数学考点突破复习：平面几何选讲及数学思想方法 　　高考二轮数学考点突破复习：数学思想方法 　　函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想，是从问题中的数量关系入

平面几何中的向量方法练习题 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1.已知向量,向量,则的形状为( ) A.等腰直角三角形 B.等边三角形 C.直角非等腰三角形 D.等腰非直角三角形

　　第三：“平几通，几何通”。意思是说平面几何学好了，数学也基本就通了。一方面，多名一线老师的经验-----初二平面几何学得好，以后数学一直不错;初二平面几何没学好，以后数学一直不顺，而且也的确是女生在学习平面几何时困难更大一

　　意思是说平面几何学好了，数学也基本就通了。一方面，多名一线老师的经验-----初二平面几何学得好，以后数学一直不错;初二平面几何没学好，以后数学一直不顺，而且也的确是女生在学习平面几何时困难更大一

直升初一下：几何画板线上任务 初一下学期的学习内容是平面几何，而当时正好赶上疫情，学生们需要在线上进行学习，为了保证调动学生的学习热情，让大家更自主地学习平面几何，我们设计了一个几何画板挑战赛，让学生在居家期

几何图 中学数学教材中的公理系统 中学数学知识有一定的系统，原则上应按公理化思想方法展开.特别是平面几何、立体几何内容，应明确地列出公理组.在一般的中学数学教材中，大体_n是 按照下面的逻辑结构，采用演绎方法展开的:

【答案】B 8、面积法 平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。

【解析】首先由切割线定理得，因此，，又 ，因此，再相交弦定理有，所以. 【考点定位】相交弦定理，切割线定理. 【名师点晴】平面几何问题主要涉及三角形全等，三角形相似，四点共圆，圆中的有关比例线段（相关定理）等知识，本题中有圆的

积之比为_______________． 18．在平面几何中，有如下结论：三边相等的三角形内任意一点到三边的距离之和为定值．拓展到空间，类比平面几何的上述结论，可得：四个面均为等边三角形的四面体内任意

等差数列与等比数列 第4讲 递归数列 第5讲 不等式 第6讲 数学归纳法 第7讲 复数 第8讲 平面几何问题(1) 第9讲 平面几何问题(2) 第10讲 立体几何 第11讲 解析几何 第12讲 数论问题 第13讲 组合问题

，角的始边在轴的正半轴重合；此时，终边落在第几象限就说这个角时第几象限的角； 考点三 角度制 在平面几何中，周角的360分之一作为1度；用“度”作为单位度量角的单位制叫做角度制； 考点四 弧度制 把弧

，一元一次不等式；第六章，图形与坐标；第七章，一次函数。      其中第一二章是平面几何的内容，培养学生的平面几何的认知以及跟生活的联系，学会一些简单的推理与判断，，并学会表述。       第三章

　　（2）题是考查证明三点共线问题。约有80%的学生采用不同的方法证明，有用解析法的，也有用向量法的，也有用平面几何与解析几何综合知识证明的“三点连线中，两线之和等于第三线则三点共线”，反映出各教学点对该问题给出了多种证明法和思路，值得提倡。

数学破题36计 第28计 三角开门 八面玲珑 ●计名释义 三角函数是沟通平面几何，立体几何、解析几何、向量和函数的重要工具.它具有以下特点： 1.公式多，变换多，技巧多； 2.思想方法集中，

字相同”的事件记为D，由题意，C与D是对立事件，因为 所以 . 20．解法一： 平面， 又， 由平面几何知识得： （Ⅰ）过做交于于，连结，则或其补角为异面直线与所成的角， 四边形是等腰梯形， 又 四边形是平行四边形。

教学方法：复习回顾法、合作探究法、合作交流法、讲练结合法。 教学过程 （一）复习回顾、推陈出新 问题1、初中平面几何中介绍过两条直线的位置关系，它们是什么？高中解析几何也研究两条直线的位置关系？研究方法有何不同？

_. 14．的展开式中系数是 ________ . 15．在平面几何里，有勾股定理：“设”拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积间的关系，可以得出的正确结论是：