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 xx年产品推广部年终工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年产品推广部年终工作总结 创新做细投入 斗转星移，历史的车轮刚辗过xx，时间的脚步已迈进20yy，

华人民共和国个人独资企业法》和《中华人民共和国合同法》的规定，经协商一致，就转让企业整体产权及相关权益事宜，达成如下协议： 　　一、企业整体产权及相关权益转让的价格及转让款的支付期限和方式： 　　1、

合同编号:________ 2021年产品买卖合同模板 温馨提示：本合同示范文本只是提供给当事人在签订合同时的一种参考，当事人须根据具体实际情况正确选择适用的条款并作相应的调整，切勿套用，订立重大合

《望洞庭》教学设计一 　　一、教材分析古代教育学家孔子说：不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培

一个网站设计过程举例 　　一、网站的规划要求:选准主题，优化内容；计划书的内容：1、你所选网站的主题和内容简介；2、网站的结构（最好能是一个完整的结构，因为这样对你后面的设计有较大的帮助。）；3、网

《只有一个地球》教学设计 【教学过程】 一、引情入境，乐学新知 １、出示课件：（出示课件1-2：宇宙与地球） 师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。 ２、地球，你还想怎么称呼它？

回顾•拓展 一 教学目标：　　 1、知识与能力：通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。 2、方法与过程：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 3、情感态度与价值观：培

《一只贝》教学设计 杜春晶 小学高级教师 长春市双阳区城中小学 18043097987 教学目标： 1、自学生字新词，读准字音，联系上下文理解词语。 2、能正确朗读课文，有感情地朗读重点段落。 3、

《________关心我》教学设计之一 　　教学目标： 　　1、能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。 　　2、能围绕关心我说出一段内容具体、条理清楚的话。 　　重难点 　　说话围绕中心。按想好的要点叙说具体。

《李广射虎》教学设计一 　　教材分析： 　　课文采用以文包诗的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中

11、唯一的听众 教学目标：　　 1、知识与技能：对本文揭示的人生哲理的深层领悟；培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。　　 2、方法与过程：引导抓

委托设计合同（一） 　　甲方：______________________________ 　　地址：______________________________ 　　联系人：____________________________

《一剪梅》教学设计 教学目标： 知识与能力：培养学生诗词鉴赏能力，把握李清照词深婉细腻的艺术风格 过程与方法：采用诵读法，自主探究法来品味词的意境。 情感态度与价值观：提高学生审美情趣，让学生从美文中获得美感。

小数乘小数（一）－－教学设计 【教学内容】 西师版小学五年级数学第一单元，“小数乘法”第7--8页：例1、例2和有关的练习题。 【教学目标】 1. 学会把小数乘法转化为整数乘整数进行计算的方法，并用

口语习作•习作 一 教学目标：　　 1、知识与能力：通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。根据交流的情况，选择一项进行习作。通过交流与讨

《一定要争气》教学设计 　　教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文} 　　教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为

设计一份更好的简历 　　的确，现在并不是九十年代初期，在找工作时，你也许不会到处都吃闭门羹，而人力部门主管面对成百上千的简历，也不会只从最上面挑一两份好的了事。但是如果你想得到一份真正的好工作DD一份

11课：《我是一张纸》教学设计    教材分析 部编人教版道德与法治第42页《我是一张纸》，通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍，使学生初步认识纸，了解纸的来源，懂得纸对于同学

《月亮的心愿》教学设计一 　　资料袋 　　1．乌鸦反哺 　　《本草纲目middot;禽部》载：慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，

 19*、一面 教学目标：　　 1、知识与技能：正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。进一步体会运用外