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龄、工作年限、学历水平、专业能力等多方面进行详细调查。共调研259家单位，356名财务人员。 从年龄结构来看，30岁以下的会计人员有34名，31岁至40岁的有137名，41岁至50岁的有148名，51

使内审工作的内部监督职能进一步得到体现，可以更好的为领导提供决策依据。 　　3.调整人员的知识和年龄结构,新增专业审计人员2名(均为应届本科毕业生)，加强了审计队伍建设，一名同志获高级会计师资格。经验

一、基本情况 我镇x个行政村共有“两委”班子成员x名，党委职数x个，村委职数x个，交叉任职比例x％；年龄结构趋于合理，平均年龄约x岁；学历层次较高，大专以上学历占x％，其中本科学历x人，大专学历x人，管理

一、基本情况 我镇x个行政村共有“两委”班子成员x名，党委职数x个，村委职数x个，交叉任职比例x％；年龄结构趋于合理，平均年龄约x岁；学历层次较高，大专以上学历占x％，其中本科学历x人，大专学历x人，管理

重视干部队伍的结构性建设，优化干部队伍的结构。一是年龄结构的优化。为保证我市跨越式发展的稳定性、连续性，充分发挥各年龄干部的优势，要合理分布年龄结构，形成老中青合理搭配的梯度，并根据干部的能力、经验、

⑴、截止**年**月**日，公司员工总人数为**人，其中正式员工**人，试用期员工**人； ⑵、从年龄结构上来看，25岁以下**人，25岁至35岁**人，35岁至45岁的有**人，45岁以上的有**人；公司平均年龄为**岁；

借其精准的市场定位和创新的营销策略在市场中崭露头角。 三、消费者调查 1. 消费者年龄结构 洗发水市场的消费者年龄结构广泛，但主要集中在20-50岁之间。其中，20-30岁消费者注重个性化和时尚感，3

，党员1102名。 一、农村党员工作的现状和存在的问题 据统计，阿克托海乡共有1102名党员。从年龄结构上看，35岁以下的166名，36至45岁的356名，46至59岁的392名，60岁以上的188名

看，各层次的比例基本合理，在管理结构上保持了比较合理的管理幅度。 ² 按年龄段划分，公司全体员工年龄结构如表1-2所示： 表1-2 年龄 结构 20岁以下 21-30岁 31-40岁 41-50岁 50岁以上

7人、少数民族职工3人；党支部现有党员12人，全部在职，其中女党员1人，少数民族党员2名。是一支年龄结构年轻化、政治素质强、专业技术力量雄厚的水利职工队伍。水管站自2002年创建州级文明单位以来，为了

，办学吸引力有了进一步增强， 3. 师资结构进一步优化。经过连续3年的新入职教师的加入，学校教师年龄结构进一步年轻化，学校新鲜血液的注入为学校下一步发展注入了活力。 4. 办学特色日趋鲜明。今年全县2

7%;3个党支部书记都具有带头致富和带领群众致富的本领.通过换届选举，新一届支委班子的文化程度、年龄结构、女性委员职数均有了较大的改善，政治坚定、工作务实，具有较强综合素质的年青党员进入了村党支部领导

，规范了党员“三会一课”制度，民主评议党员等制度。在调研中发现35岁以下的党员占13%，根据这一年龄结构老龄化的情况，今年我乡发展党员17名，都是结合在疫情防控和村级致富带头工作表现突出，具有年轻化有

由原来的八里桥村和树行子村联建而成。全村共有201户，618人，党员35人，1825亩耕地，村内年龄结构以中年人为主。xx年初经“两委“换届，现在村“两委“班子由5人组成，其中村委3人，支委2人，村民

队伍中来，提升了村党员整体素质。 三、 存在的问题与下步打算。 就三个村居整体党员情况来看，党员年龄结构偏大，且年轻党员在外流动较多，对党员作用的发挥也造成了一定的影响。下一步永昌街道将出台优秀人才回引计划，吸引年轻优秀党员回乡发展。

级后备干部至少达到x名，其中村党支部书记后备人选达到2名以上，促进村干部队伍综合素质进一步提升，年龄结构、学历结构和知识结构不断优化。目前县级重点培养的村级后备干部达到x人，在今年“两委”换届中，从县

团队建设、内部管理尚有不足。部门新入职的个别岗位尚存在熟悉工作、转变角色等问题， 3.加之行政部保安人员年龄结构普遍偏高，责任意识的培养将是长期的工作，且对来访第一接待工作未做到位。 4.服务意识与服务水平尚

，环境文化我们已经有一定基础。我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。 2、教师文化：我校教师年龄结构合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。

区域，清除了死角、架设了围挡，组织了专人巡护，保证责任区域环境良好。 三、存在问题 1、我场职工年龄结构老化，文化素质参差不齐，导致发展动力不足，亟待补充新鲜血液并通过加强培训教育进一步提升职工的综合素养。

　　以往，教师交流多集中于校本研训听评课活动的局部范围内。而国培行动，网络研讨能突破时空的局限性，打破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，创建了教师自由交流的平台，对同一话题教师们“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，