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2、更好的贯彻执行服务理念和服务礼仪规范； 3、提高服务技能，增强服务意识，提高服务质量； 4、提升“美好家园”养老服务的品牌影响力。 二、评选范围： 护理部全体员工（试用期员工不参选） 三、评选名额： 每个小组由照护长者最终评选出

- 1 - 在国家园林县城创建推进会上的讲话提纲 同志们： 今天，我们在这里召开如此大规模、高规格的会议，目的就 是要动员全县上下以更高的站位，更新的理念，更实的举措，迅 速掀起国家园林县城创建工作的高潮。今天的会议，既是推动我

守身边的规则做起，树立起人人遵守社会规则、建设美好家园的意识。 九、单元链接与拓展。 公益广告语： 鸟美在羽毛，人美在情操。 得理让三分，显示好人品。 心中有德，言行文明；胸中有法，幸福安宁。

主要内容：在全系统征集“我的家风故事”，鼓励干部职工积极讲 述家风家训家规故事，重塑优良家训、重整文明家风，助推幸福家园建 设。并向《永寿之窗》、《永寿廉政网》、“清风永寿”微信公众号等 媒体专栏推荐刊发，推进家风故事祖辈世代相传。

立 的“幸福照相馆”的实证研究，为当前我国如何利用创新的治理手段营造和谐、 活力的社区环境提供了一个新的视角。2016 年，外港社区常住居民中，60 岁以 上的老年人近 2000 人，“幸福照相馆”的志愿团队就是由其中

[必做题] 一、填空。 1. 吸毒会摧毁一个人的_________和_________，破坏家庭的幸福， 危害他人的_________和_________安全，败坏_____________,甚至威 胁国家和民族的未来。

提供服务管理更完善、开展群众工作更扎实、平安法治建设 更深入、和谐社区建设更有效,居民群众安全感、获得感、 幸福感明显增强。 二、完善以城镇社区党组织为核心的新型社区治理和服 务体系 (三)坚持社区党组织统一领导。社区党组织是社区各

huatu_--_ tiku.huatu_--_ tiku.huatu_--_ 石拐棚户区改造项目“民馨家园小区”，是包头专门为解决采煤沉陷区居民住房问题重点打造的一项民心工程。2010年刚 刚交工入住就出

确信 ... I ’m not sure 我不确定。 8.live a happy life 过着幸福的生活 live on sth 以某物为食 9. 公共汽车站 bus stop （临时停靠的） bus

(　　) (2)捡起一张纸，创造一个美的环境。(　　) (3)门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。(　　) 三、课本直通车(8 分) 10．默写填空。(5 分) (1)细细的溪水，流着山草和野花的____________，流着

2.第二课 创新驱动发展 3.第三课 追求民主价值 4.第四课 建设法治中国 5.第五课 守望精神家园 6.第六课 建设美丽中国 7.第七课 中华一家亲 8.第八课 中国人 中国梦 第一课 踏上强国之路

约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给 子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。加快实施主体功能区战略，推动各地区严格按照主体功能 定位发展，构建科学合理的城市化格局、农业发展

怎样做得更好？第二单元爱护地球共同责任 4.地球——我们的家园 一、知识点 1.在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园— —地球。地球为人类生活提供了所需要的的空间、环境和资源等。

.....................................15 4 地球一一我们的家园 ...........................................15 5 应对自然灾害

在抓整改落实上。一是以整改大兴为民之举。坚持即知即改、 立行立改，“整治城市环境脏乱差”活动，开创了干群携手 共建城市美好家园的新局面；“百名干部带案下访解民忧” 活动，兑现了解决一个信访案件就是解决一个民生问题的承 诺；失

谐相处，爱护环境 和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让 我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。 六、课堂小结 同学们，我们生活在自己的村子或者小区

1008-7427（2008）10-0065-02 湘西，一个风光如画，富有传奇色彩的地方，是作家沈 从文守候的家园，也是常常进入作家笔下的一个幻象的世 界。人们谈及沈从文就自然而然地将他和神幻的湘西世界融 合在一起。沈从文的人生是坎坷的，他高小毕业

（七）强化对老年人心理健康疏导，要求家庭成员多关心老年人 的心理健康，与家人多团聚、多沟通，建立和谐幸福家园； （八）建议对村民饮用水进行“农村改水”（项目），改变居民饮 水现状； （九）教育村民有病及时就医检查，做到早发现，早预防、早治

……………55 （二）新入职班主任不会带班怎么办？………………………………59 （三）做班主任缺乏幸福感怎么办？…………………………………76 （四）家长不配合老师的工作怎么办？………………………………91

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以 贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个 人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意