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谈研究性学习的课堂实践 研究性学习给了学生更多的学习自主权和选择权，有利于培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。因此，教师要不断转变观念，更新知识，具备跨学科的综合能力，指导学生进行研究性学习

提高小学数学课堂练习有效性的研究研究方案 一、开题活动简况（开题时间、地点、参加人员、过程简述等） 2013年10月28日上午8:30分，在连江县第三实验小学一楼报告厅，举行《提高小学数学课堂练习有效性

提高政治课课堂讨论实效研究的行动研究   课堂讨论是帮助学生互相学习的形式，培养自我认识，提高学习能力，培养思维品质的一种手段。它不仅能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果，更便于体现和培养学生充分完善的个性的教学手段。

《思维导图在初中课堂教学中的应用研究》开题研究方案 一、课题提出的背景： 随着教育教学改革的进行，要改变以往的教学方式，转变课程的功能，实施自主学习、强化科学探究。这些转变对提高学生的学习兴趣、培养

省级质量工程项目MOOC示范项目 结题报告 项目名称： 项目负责人： 联系方式： 所在单位： 立项时间： 填表时间： 安徽省教育厅 财政厅 填 表 说 明 1. 本报告书适用于省级质量工程项目MOOC示范项目。报告书由项目负

英语词汇立体学习法的探究结题报告 　　马村中学英语课题组  王香璞 　　一．课题的研究背景                            　　长期以来，英语学习的长时低效一直困扰着每一个学习

省级（国家级）质量工程（振兴计划）项目结题报告 项目名称： 项目负责人： 联系方式： 所在单位： 立项时间： 填表时间： 安徽省教育厅 财政厅 填 表 说 明 1.本报告书适用于国家级、省级质量工程项目、

《在实际语文阅读教学中实现思维导图的语文属性》结题报告 一、 研究概况 （一） 研究背景与意义 1、 研究背景 （1）国际方面： 思维导图（Mind Map）又被称为心智图、心灵图、脑图等。最早是由英国心理学家东尼•博赞（Tony

英语词汇立体学习法课题结题工作报告 　　任丘市马村中学课题组    王香璞 　　为了解决广大中小学生英语词汇学习长时低效的问题,帮他们打开词汇学习王国的大门,我们马村中学英语组申报了专项科研课题――

二是完善制度规范。出台了《**县招聘到村（社区）工作的高校毕业生管理办法（试行）》，规范了岗位职责、教育培养、请销假、重大事项报告等六项制度。在此基础上制订了《**县选聘到村任职高校毕业生考核暂行办法》，实行“一书二簿三评”的百

出青年基金、甘肃省基础研究创新群体计划）计划项目 结题报告（科技成果登记材料） 项目名称： 项目编号： 承担单位： 研究起止年限： 结题验收时间： 目 录 一、《甘肃省基础研究计划项目任务书》 二、《

语文课堂组织教学中的幸福小故事 桃花江小学 ** 有一句话说得好：“十年树木，百年树人”。从教19年来的我，深有体会，要想好好培养一个学生，它不是一朝一夕的事，而是需要长时间的积累与沉淀，需要付出艰

实施小组合作学习 打造幸福高效课堂 ——如何增强小组合作学习的有效性 工农小学 党瑞 实施新课程改革以来，学生主动参与、善于合作、乐于探究成为新课程改革倡导的学习方式。原来“安静”的课堂一下子变得“热闹”

证婚人婚礼致辞：同心永结!美满幸福! 　　各位宾朋好友、女士们、先生们： 　　今天是个好日子，我受新郎新娘的重托，担任________先生与________小姐结婚的证婚人感到十分荣幸，在这神圣而又

应用技术学院大学生科技创新发展基金项目结题书 结字[      ]第    号   成果名称：  城市摊点经济研究  完  成  人：              专     业：   国际经济与贸易   

创设课堂情境氛围　增强语文教学活力教研课题论文开题结题中期研究报告（反思经验交流） 【摘要】语文教学也要富于变化,仅就课程内容来看,就有众多的文体,有记叙文、议论文、说明文、应用文和文学作品,而文学作品又可以分为小说、戏剧、诗歌、散文

实验报告 一、实验题目：Pn结与二极管 二、实验目的： 1、对半导体二极管的伏安特性有一些感性认识，测绘二极管伏安特性曲线； 2、了解Pn结测温原理，测绘Pn结正向压降随温度变化的曲线。 三、实验原理：

  优化课堂数学语言 提高小学数学课堂教学效率的实践研究   内容提要： 随着课改的不断深入，发展学生思维能力已被越来越重视。数学语言和数学思维又有着密切的联系，它是数学思维的外化，也是交流的载体。

师德报告――感受做教师的幸福 　　尊敬的各位领导，老师： 　　大家好，今天能够在这里与大家共同交流，我感到非常荣幸，也感谢学校领导给我一次向大家学习的好机会。 　　我交流的题目是：感受做教师的幸福（投影1）

幸福班级幸福人 ————————创建先进班集体总结 一个幸福的班集体，必定是要让每一位学生都体会到幸福。那么，什么是幸福，该怎样创造幸福呢？我是从以下几点逐渐摸索的： 1、创建班级和谐氛围。 班干部