部编版语文1年级下册第二单元基础测评卷(含答案)
部编版一年级语文下册第二单元基础测评卷 总分:100 分 班级: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 一、看 拼 音, 写 词
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部编版一年级语文下册第二单元基础测评卷 总分:100 分 班级: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 一、看 拼 音, 写 词
_____,更是忙碌的。 三、语言表达 写话。(不会写的字用拼音代替)你一定是个热心的小学生。你帮班级、同学 做过什么?想一想,选一件写下来。提示:先写写为什么帮别人,再写是怎么 帮的? 答案解析部分
…○…………线…………○………… 学校 :___________ 姓名: ___________ 班级: ___________ 考号: ___________ …………○…………内…………○…………
科生中抽取_______名学生. 21.(2013 辽宁)为了考察某校各班参加课外书法小组的人数,在全校随机抽取 5 个班级, 把每个班级参加该小组的人数作为样本数据.已知样本平均数为 7,样本方差为 4,且 样本数据互不相同,则样本数据中的最大值为
.........1302 教科版小学科学四年级上册教学计划 2020-2021 学年度第一学期 班级 教师 日期 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人,其中女生 人。经过三年级系统的科学学习,学生已
a4 ; (D) a4 . 2.某班要推选学生参加学校的“诗词达人”比赛,有 7 名学生报名参加班级选拔赛,他们 的选拔赛成绩各不相同,现取其中前 3 名参加学校比赛.小红要判断自己能否参加学校 比
广告主跟踪分析投放情况 闭环生态 基于平台生态,提供公众号关注、卡券发放、 LBS、小程序等闭环解决方案 平台产品的每一次优化,都致力于为广告运营者提供最佳的运营手段。基础介绍 · 什么是微信朋友圈广告
慧渔村项目,推进滨海乡村旅游连片开发。 (五)民生优先保障 1. 整合教育资源。拥有省一级达标中学, 省级示范小学、幼儿园,国家级重点中等职 业学校晋江职校、国家级示范性综合实践基 地石圳华侨中学、省级校外活动中心等。 2
空间景观、及城市地 下管网敷设等。 1.1.2 少年儿童专用建筑大梯井设计 【存在问题】托儿所、幼儿园、中小学、少年儿童专用活动场地 等建筑内楼梯大梯井或三跑楼梯设计,存在安全隐患。 图 1.1.2(错误图示)
中国儿童保健杂志, 2016, 3(24):305-308 2006~2015年芜湖市城区2~6岁幼儿园儿童血红蛋白水平及贫血状况分析 王守桂等, 中国儿童保健杂志, 2016, 3(24):305-308
机构传染病 防控 的 评估 ,通常 以原卫生部发布 的《托儿所幼儿 园卫生 保健管理办法 》及《托儿所幼儿园卫生保健 工作 规 范》的要求进行评价。本文 旨在建立托幼机构传染 病防控风险评估 的指标体系及其数学模型
遥_____( ) 没_____( ) 城_____( ) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不………
高二 合计 姓名 班级 考 号 ! 注 意 事 项 1、考生必须在本页的考号栏填写 自己的考号,并填涂相应的考号 信息点; 2、答题前,考生务必用黑色字迹 的钢笔或签字笔将自己的班级、 姓名填写清楚;
| | 2ab== ( 2 )a a b⊥+ 2− 2 1− 此 试 卷 只 装 订 不 密 封 班级 姓名 准考 证号 考场号 座位号 文科数学试卷·第 2 页(共 6 页) A.这 20 天中 AQI
(一)组织第三方机构编制水土保持设施验收报告。依 法编制水土保持方案报告书的生产建设项目投产使用前,生 产建设单位应当根据水土保持方案及其审批决定等,组织第 三方机构编制水土保持设施验收报告(水土保持设施验收报
铁路电气化率和复线率分别居世界第一和第二位。 5、2017 年全面推行河长制取得重大进展,省市县乡四级工作方案全部出台,6 项配套制度基本建立,设 立乡级及以上河长 31 万名、村级河长 62 万名,湖长制全面启动实施。
询问、要求和抱怨,在上级的指导下 向客户提供准确和完整的答复,使客户了解项目进展情况或得到问题解决方案; 3. 能够在客户众多要求中按照重要程度逐一解决,当自己不能立即对客户的询问和要求做 出答复时,
侯宝峰:电子束炉熔炼多晶硅除硼和铁杂质的研究 实验研究 取三批硅料,分别编方案 1#,方案 2# 和方案 3#。方 案 1# 料不进行增氧预处理,直接进入电子束炉中熔 炼;方案 2# 料进行如下试验:将硅块料放入高温电 阻炉内,以5℃
是靠弦的振动发出高低不同 的声音的,弦的音高和哪些 因素有关呢? 学 生 提 出 自 己 的猜想,并设计实验 方案。 聚 焦 问 题,形成概念 目标。 三 、探索 25 分钟 任务一: 利用实验验证弦的粗细 不同,影响声音的高低。
《重大危险源预防管理方案》 《重大危险源的应急预案》 《职业病危害防治措施》 ——施工组织设计 《施工组织设计(方案)编制审批制度》 《施工组织设计的安全技术措施》 ——专项安全技术方案 《专项安全技术方案(通用版)》