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击否 B.鼓瑟 C.唱歌根据课文内容，选择正确的答案。完成自主阅读检测题AA 6. （3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对手下人说的 C.蔺相如对赵王说的B

1. 怎样写教学案例和教学反思 2. 什么是教学案例?教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件。 3. 教学案例的特征以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行

并完成下面表格。品读课文 12. 品读课文以往同主题作品在柏林环境战斗场景情节战斗场面人物参战战士我的感悟战斗场面 13. 文中有哪些人物？谁是主要人物？谁是次要人物？你对他们印象如何？主要人物：老兵、老妇人次要人物：小姑娘等品读课文

汶川大地震后的搜救场面 4. 12 桥 5. 初读课文 请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。咆　 哮　 嗓　 淌　 哑 　揪 　呻 　 废 6. 咆哮　 惊慌　 嗓子　 跌跌撞撞　

为故事材料，以极小的篇幅来深刻反映战争——这个人类永恒而又沉重的话题，它那平静而不动声色的叙述中包含着强烈的悲愤，但又始终没爆发出来，使文章更有感染力。 10. 柏林 咔嚓 嗤笑柏林 咔嚓 嗤笑bókā

物、事件。整体感知 7. 时间 地点 人物 事件——中秋的夜里——中堂里、院子里、院门外——奶奶、我、弟弟、妹妹——盼月亮、寻月亮、议月亮重点——寻月亮 8. 字词学习悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥

　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 示例1：我支持这种观点，因为他们很善良，善良这种珍贵的品质是用钱买不到的，是无价之宝。 示例2：支持。尽管他们

音你会读吗？báo báobó薄弱 日薄西山bò薄荷学认字 7. 看到灾区人民正在遭受苦难（ ），我的心里很难（ ）过。nànnán多音字运用初读课文>>>> 8. kōnɡkònɡ 有空（ ）闲就应该好好读书，尽量少说些空（

1. 2 我爱这土地 部编人教版九年级上语文 2. 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习目标

1. 你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。新课导入 2. 3、不懂就要问 3. 资料宝袋私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。

1. POWERPOINT教学公开课说课PPT模板 2. 010304请在这里输入标题请在这里输入标题请在这里输入标题请在这里输入标题CONTENTS 3. Part01点此此处输入相关文字标题 4.

宗介华，北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家协会。他特别擅长撰写儿童文学作品，为少年儿童提供了很多优质的儿童文学作品。走近作者 8. 文学成就：电影文学剧本《傻大洋与精二洋》获1992年全国儿童读物奖

略。新课导入 4. 这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。1966年，他

1. 幼儿园建筑设计 2. 课程设计题目：六班全日制幼儿园（适用年级：二年级） 3. ※教学要求 　 1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理 和设计方法。 2．培养学生独立思考和设计的能力。

1. 新课导入 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ——朱德 2. 6 回忆我的母亲 3. 学习目标1.划分层次，理解课文内容。 2.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。

，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。远3.挑粮是一件容易的事情吗？为什么？险积极 表现了战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 19. 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。同甘共苦、以身作则。4.为什么大家越发敬爱朱德同志？

不好？不，我要去打乒乓球。 2. 今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。向同学借的书到归还日期了，我还没看完，就让同学再借我几天，看到同桌刚刚皱了一下眉头，我就说了一声“那不用了”，把书还给他，转过头不理他。

白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 可以看出白求恩大夫与战士们共同进退的坚定信念。

么样的思想性格？ 13. 　　乌江之刎标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从此变了性质寄居在中国象棋棋盘上…… 14. 东城快战 胜利？？？三次突围行动第一次：驰走，渡，迷

在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。 2. 请你支持我口语交际统编人教版六年级 上册 语文 3. 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？