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“战国七雄”，秦国是最强大的一个。知识备查 32. 经过：蔺相如出使秦国。 识破秦王骗宝面目。 巧设计谋完璧归赵。 33. 再读第1-10自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？ 蔺相如到了秦国，

1. 怎样写教学案例和教学反思 2. 什么是教学案例?教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件。 3. 教学案例的特征以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行

老人是后备役士兵，三个儿子都在战争中死去，妻子“虚弱多病”“神志不清”，他为什么还要“上前线”？他能不去吗？ 战争给老人带来了沉重的苦难，妻“疯”子“亡”，自己年事已高，本应安享晚年，但却不得不奔赴前线。品读课文 21. 当

，他们的事迹感动着每一个中国人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人。第 1 课 时 3. 汶川大地震后的搜救场面 4. 12 桥 5. 初读课文 请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。咆　

事，奶奶 14. 讲了一个又一个，孩子们听得津津有味，可奶奶的思想却开了小差——她突然说：“月亮进来了！”在她的指引下孩子们终于寻到了月亮…… 15. 同学们，你们找到月亮了吗？在哪里找到的？你找的月亮是什么样子的？

1. 防地震安全教育 2. 全世界每年平均发生地震次数 8级以上每年1－－2次 7级每年10－－20次 6级每年100－－200次 5级每年1000－－2000次 全世界每年平均发生地震约500万次，其中

），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还 25. 小组讨论： 结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难。

1. 第七章 幼儿园教学活动幼儿园教育活动：生活活动、游戏活动、教学活动 2. 第一节 幼儿园教学活动概述一、幼儿园教学活动的涵义 1.涵义： 教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标、有目

为故事材料，以极小的篇幅来深刻反映战争——这个人类永恒而又沉重的话题，它那平静而不动声色的叙述中包含着强烈的悲愤，但又始终没爆发出来，使文章更有感染力。 10. 柏林 咔嚓 嗤笑柏林 咔嚓 嗤笑bókā

—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”从桑娜的心理活动中感受“穷” 27. 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，

1. 幼儿园美术教育与活动设计主讲人： 2. 第七章 幼儿园美术教育活动的实施原理第一节 幼儿园美术教育活动实施的原则 第二节 幼儿园美术教育活动实施的一般方法 3. 学习目标了解幼儿美术教育活动实施的原则，及各原则制定的依据和具体要求。

1. 幼儿园建筑设计 2. 课程设计题目：六班全日制幼儿园（适用年级：二年级） 3. ※教学要求 　 1．要求学生熟悉幼儿园建筑功能的特征，基本原理 和设计方法。 2．培养学生独立思考和设计的能力。

1. POWERPOINT教学公开课说课PPT模板 2. 010304请在这里输入标题请在这里输入标题请在这里输入标题请在这里输入标题CONTENTS 3. Part01点此此处输入相关文字标题 4.

有数万只鸟，有几十种鸟类呢。 20. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。鸟很多 21. 鸟的天堂 你觉得鸟儿在这里生活得怎么样？幸福快乐 22. 如果鸟有情，它会对树说

欣识字开花侧乳融梢舍显兴材临库浸膝 9. 兴xīnɡ（ ）兴奋 说起感兴（xìnɡ）趣的话题时，大家一下子都兴（xīnɡ）奋起来了。xìnɡ（ ）兴趣 10. 舍shè（ ）宿舍 新学期开始了，我恋恋不舍（shě）地离开家，搬回了学校宿舍（shè）。shě（

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 4. 薛卫民，1959年生，吉林伊通人。 主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。作者简介 5. 初读课文 听朗读，读课文，读准字音，认

1. 幼儿园建筑方案设计 2. 　目　录幼儿园建筑方案设计1多层住宅建筑方案设计2文化馆建筑方案设计33餐饮类建筑设计4旅馆建筑方案设计35Back 3. 9.1 幼儿园建筑方案设计(1)托儿所、幼儿园的性质

1. 大班数学活动：数字比大小 2. (本页无文本内容) 3. 67 < 4. 78 < 5. 65> 6. < > 7. 77= 8. 56 < 9. 79 < 10. 53> 11. 86> 12

现鸟多。 27. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 这成群的鸟生活在大榕树上，营造了热闹、活泼、自由、快乐的环境。鸟多 28. 一只画眉飞了出来，

默读课文，思考：列宁和男孩的对话到底体现了他们的什么想法？ 17. 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 平时在什么情况下会自言自语？ 思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？