小学春学期德育工作总结
西八里小学2011----2012年春学期德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生
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西八里小学2011----2012年春学期德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生
2021年德育工作总结范本 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年德育工作总结范本 本学期,我校以校园文化建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德
学校德育工作材料 润 物 细 无 声 ――**一中德育工作材料 德育是素质教育的灵魂,也是学校工作的生命线,这是**一中领导班子的共识。**一中以把每一个学生培养成“志向
2010―2011学年德育工作总结 这个学期,在学校的领导下,以“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”这一德育工作主线,从班风建设、行为习惯、育人质量等方面开展班级工作,现总结如下:
2017德育工作总结4篇 本文目录 1. 2017德育工作总结 2. 德育处工作总结 3. 大学德育工作总结 4. 高中班主任德育工作总结 高一52班是一个新组建的班集体,全体同学来自不同的地方
副校长德育工作总结报告 【篇一】 回顾这一年来的工作,我在校领导及各位同事的关怀、指导和关心下,严格要求自己,仔细落实学校的各项德育工作。一年来,不管在工作、生活、学习上,还是在管理上都取得较大的进步,总结如下:
职高班主任个人德育工作总结 提供一篇个人工作总结,为您提供帮助! 中等职业学校班级管理工作的关键步骤,是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化,理应对职高生产生重要的影响;现阶段,相当一部分
开学德育工作总结汇报 9月1日,是所有学生开学的日子。今天,学校召开了XX―XX学年度第一学期工作会议,主要是业务部室主任汇报上学期的工作总结,用校长的话说:“你们竟听别人的了,也让大家听听你们的!”。
学校德育工作三年规划 (XX至2017) 一、工作目标 坚持“育人为本,德育为先”,贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念,实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式,把德育内容融
2009年度个人德育工作总结 本人拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责
后房子中心校小学学科渗透德育工作总结 学校在全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育过程中,确立了以“育人为本”的办学宗旨,引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观,帮助学生先成人、后成才,促进他
2021高中德育工作年度总结 __年,学校德育部门秉承“永续·至善”的校训,以立德树人为根本任务,以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作,以“培育核心价值,创建文明城市”为主要抓手,加强志愿服务和文明
2022年德育工作计划 一、指导思想 认真贯彻新课改理念,以人为本,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结
学校德育工作总结范文 时间过得真是快,转眼又一学期,又到了德育工作总结的时候了,下面我对本学期德育作以回忆总结。 总得说我们校区的德育工作做得还算是说得过去,没有什么轰轰烈烈的惊天伟业,但平
政教处德育工作总结 学校政教处工作是学校一切教育教学工作的方向标、助推器、加油站。本学期,以校园经典文化教育为主线,以日常行为规范教育为基础,切实贯彻《鸡西市中小学养成教育实施方案》,探索加强学
2021年德育工作总结(一) 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年德育工作总结(一) 经过一学年的德育渗透,我班的孩子已形成了初步的道德观,能判断日常事件的对
2009年学校德育工作计划 一、指导思想 : 以我校德育工作思路为指导,结合我班具体情况为出发点,以贴近学生生活和成长需求为根本,把德育工作做实、做细、做到位。以学生自我发展为本,以愉快的
高中德育工作汇报材料 自XX年并校我校提出“创省示范性高中”以来,学校的各项管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面,首先确立“以德立校,全面育人”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方
某学校德育工作开展情况总结 一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。 一、展开活动,形成班级凝聚力
中学德育工作的经验材料 1、规范学生的行为习惯; 2、陶冶学生情感、思想; 3、赏识学生点滴进步; 4、加强班级凝聚力; 5、加强学生自我管理; 6、激发学生内在潜力;