中学有效教学工作总结
中学有效教学工作总结 推进新课改,实施有效教学,其目的就是为了提高教学质量,教学质量是学校的生命线,是实施素质教育的支撑点,这一点,在任何时候,我们都不能含糊。对于教学质量的提升我们一要靠科学发展观
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中学有效教学工作总结 推进新课改,实施有效教学,其目的就是为了提高教学质量,教学质量是学校的生命线,是实施素质教育的支撑点,这一点,在任何时候,我们都不能含糊。对于教学质量的提升我们一要靠科学发展观
论小学数学实践活动的有效性的教学 【摘 要】:小学数学综合实践活动是数学学习的一个重要组成部分。提高综合实践活动课的有效性是摆在广大老师面前的一个现实难题。老师可以从“充分准备,定向引导”、“组织指
《有效教学方法》读书笔记 书中提到“教育的艺术同时也需要给予信念” 接着举一例子: 有一位老师在给临毕业的学生们上最后一节课时他把学生们带到实验室给他们的最后一次实验“水的三种形态”老师对孩
教育局关于有效教学评价指导意见 本文包括有效教育评价的指导思想、基本原则、评价标准三个方面,给有效教学评价指出了很好地指导意见。全文如下: 课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学评价对教学工作有重要
XXXX学校 教学事故的认定及处理办法 为了严格教学管理,进一步优化教学过程,保证各项教学环节的顺利开展,维持正常的教学秩序,防止各类教学事故的发生,营造良好的校风、教风和工作作风,全面提高教学质量,特制定本办法。
关注课堂细节 追求有效的数学教学 看中央电视台《艺术人生》节目,有一期,主持人朱军采访的是乔羽先生。乔老谈到他的座右铭:不为积习所蔽,不为时尚所感。这句话引发我的共鸣,联想我们的课堂教学的改革,一度,许
有效教学经验交流主持词 教育是一门艺术,是一项复杂的工作,是一项用心来做的事业。面对集中办学后生源质量的下降,面对均衡分班后的新形势,面对层出不穷的新问题,我们的老师们也在与时俱进,不断探索、研
为了促进区属学校及时总结近期在教研教学方面取得的成果,推广有益的新模式和新举措,提高我区整体的教研水平和课堂教学质量,实现全区先进教学理念、教学模式、教学成果的互动和共享,同时为“第五届教育科研
《有效教学》第8章教师读书感想 最近在读x教授主编的《有效教学》一书。其中,对第8章“教学评价”特别感兴趣,便首先选择了这一章进行研读。该章节的作者是x和x。该章节对评价文化的发展和演变进行了阐
2018论文提纲语文教学有效互动 实现课堂教学的有效互动学生掌握知识的过程,应该而且实质上也是一种探究、选择和创造的过程;也是学生的科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。 下面是论文提纲语文教学有效互动。
小学语文教学策略的应用 摘要: 阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生
多技术融合教学的方法与策略 曾颂平当今时代,人类已经进入了信息技术、大数据、云服务、人工智能等高速发展和广泛运用的时代,而每一次随着时代的发展, 科学技术的巨大进步,都会给人们的生活方式带来巨大的变
大学科研与教学的最优管理策略 胡佩农1 肖条军2 陈怡1 (1. 东南大学高等教育研究所, 210096) (2.南京大学管理科学与工程研究院, 210093) 摘要 本文研究了大学科研与教学之间的相互
奏响孩子快乐成长的乐章 ——音乐教学中教师的指导策略初探 **区八都幼儿园 朱雅萍 【内容摘要】:《指南》指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件
创造施展个性化教学和学习的空间。当前,我国已有多个城市开始进行小班化试点教学研究。本文从当前课改的大环境出发,结合我们农村小学英语教育的现状和自己的教学实际,探讨适合农村的小班化英语教学方法,以达到帮
谈学校美育与教学的融合策略 学校美育与教学融合,主要指学校实施美育的目标任务、途径、内容等,可以和音乐、美术、文学作品阅读、语文学科教学及体育、科学、数学、道德与法治等学科的教学,相应的课外活动、社团活动等有机结合、融合。
1. 学科教学管理方法与策略 XXX县教育局教研室业务学习 XXXX XXXX年X月 2. 、 一、建立学科教学的管理体系 1、建立(合理)的学科组织。 (1) 片组 (2) 县教研大组 (3) 骨干教师队伍学科带头人(包含
习作教学策略与运用分析报告 习作犹如酿蜜,必须采过许多花,才能酿出蜜来。在教学中,我通过不断地探索和实践,培养学生学会广泛地观察,大量地阅读,主动地积累,养成“采蜜”的好习惯;不断开辟语言积累
小学语文“主题教学”实践策略 摘要:随着社会的进步,科技的发展,改革已成为当今社会发展的主流。伴随新课程改革的不断深入,教育部对各学科教学模式和教学方法提出了更高的要求,小学语文主题教学作为一种新的教学模式出
《10.4平移》的教学策略 本节课是一堂研究事物变换的课程,在初中阶段我们在学习几何与图形中,我们将遇到一系列这样的知识体系,如平移、旋转、对称等。 本节课传统课堂中对于这一体系教学方法仅为看书本,教