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教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有

比较脊髓和脑的灰质和白质的分布规律：脊髓：灰质在内， 白质在外。 大脑：灰质在外，白质在内。 15. 脊髓由中央呈蝶形的[ ]_____ 和[ ]______组成。组成脊髓 的结构和功能单位是______， 它由___

从“数”的角度看求ax+b=0(a, b是 　 常数，a≠0)的解． 　求直线y= ax+b，与 x 　轴交点的横坐标． 从“形”的角度看(1)一次函数与一元一次方程5.一次函数与方程、不等式 9. 解不等式ax+b＞0 (a，b是常数，a≠0)

一般题型1、赏析画线段的句子 2、下列句子有什么样的表达效果 3、品味语言的表达效果 3. 一看修辞（比喻、拟人、排比、夸张……） 二看词语（动词、形容词、叠词……） 三看人物描写（语言、动作、心理……） 四看景物描写（自然环境描写或者社会环境描写）

〖一期产品的销售〗（造势＆销售数额） 实际销售和大盘主义之间是否存在矛盾？结论：对分期产品具备前瞻性考虑，不因某一 期产品而影响整体传播节奏。 20. 4、〖高价值产品 〗 〖低价值产品〗别墅高品质高

中国旅游的图形标志的意义。 9. 细节分析 读3—5自然段，说说天马是什么样的。 天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空……一只后足，正踏在一只龙

1、认真读课文，找出描写嘎羧行为、神态的句子，体会嘎羧的高尚情怀。 2、有感情地朗读课文，感受深情地语言。 4. 自学提纲： 1、默读课文相应部分，用“—”画出描写嘎羧行为、神态的句子，把体会写在旁边。

1. 学校安全及舆情应对 2. 第 一 部 分 学 校 安 全 3. 国家教育部2013年3月5日颁发 《中小学校岗位安全工作指导指南》 明确40个岗位的安全工作职责 4. 1、学校安全工作领导小组 2、校长

第四讲 语音修辞 2. SOut peaking关于语音的表达功能,前人已有论说。《毛诗序》“情动于中而形于言,言之不足故嗟（ＪＵE）叹之,嗟叹之不足故咏歌之”。 冯梦龙说:“试令说话人当场描写,可喜可愕,可悲可泣

1. 公文写作交流材料 2. 公文写作的要素和过程公文的主旨一公文的材料二公文的结构三公文的语言四五 公文写作的过程 3. 一、公文的主旨 4. 何为公文的主旨? 指通过公文的全部内容所表述或体现出来

无需过多诉求教育产品在前期已有知名度，后期广告可以进行品牌延续和安氨基酸目标消费者明确，细分市场针对性强消费者对氨基酸产品需求量大 8. CF创意目标建立鲜明的品牌形象 树立产品差异化 在考虑原有品牌资产的前提下，寻找更新的诉求利益点

珍爱我们的家园 艺术的魅力艺术的魅力初识鲁迅 二、第三单元 第三单元“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。

·Who，what，where，when； ·宏观、微观； ·外界、内部； ·短期、中期、长期； 再次思考什么样的提案顺序最适合你的听众； 21. 结尾：皎 纽？作为总结，再次强调你所要传达的中心讯息； 重新陈述提案中的观点、主张；

培训:企业文化、行业知识、产品知识、导购技巧、心态引导、促销活动 管理:纪律、心态建设、执行督促、团队建设、量化考核等 终端管理 终端物料布置/价格控制/人员调整/上样跟踪/库存信息/产品陈列等 市场情报的搜集、整理与反馈

根的拔掉。 5个月后，新的羽毛长出来了,老鹰开始飞翔。 它重新得力再过30年的岁月！ 7. 二﹑思考与讨论 １. 你认为《老鹰的故事》其内容对于企业组织和个人 最重要的启示是什么? ２.经主讲人用不同的形式诠释《老鹰的故事》之后

黑弧广告理念做实效广告 4. 目录一、分析部分 市场背景、需求、预测 竞争分析 项目分析 目标对象分析 二、策略性思考与研讨 市场特征 定位研讨 消费者洞察 推广传播策略 三、推广建议 传播建议 活动建议 5. 分析部分（市场资料详见备后的附件）

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导入发掘企业文化的内涵，统一内部员工思想，规范行为，并进而塑造全新的视觉形象是本次CIS导入的主要任务。 8. 品牌运营需求： 企业品牌战略规划迫切需要系统化的企业形象支持，企业内部存有的管理问题需要

。 3. 写人要抓住特点 4. 目标导航1、通过观察、比较，抓住人物的特征。 2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。 3、学会以事写人，用典型事例表现人物性格。 4

著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论