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大班班主任工作总结 　　俗话说的好：光阴似箭，日月如梭。时间过得真是好快哦，就这样一个学期又过去了,一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的安排，结合班级计划，各项工

大班第1周教学计划 　　大  1  班 第 一 周计划 　　主题名称： 我是大班哥哥姐姐啦（一）       9 月 3  日～ 9  月 7  日 　　生活 　　体验 　　1、 感知新学期班级的新环境，有做大班哥哥姐姐的自豪感。

《狐狸和乌鸦》大班教案 《狐狸和乌鸦》大班教案1 　　一、活动目标： 　　（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。 　　（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

大班庆六一活动方案 　　大班庆六一活动方案： 　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。这是一个充满童趣的节日，，方案如下:

案例：大班结构游戏案例分析 　　这次结构活动，虽然有小局部幼儿在合作建构，但有时局限在好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合

在选题上，我大胆选择了以爱、生命教育为题材的语言故事，大班幼儿认知水平发展到了一定阶段，有充分的感知体验能力。随着生活水平的提高，幼儿的感恩意识却逐渐淡薄，如何让幼儿认识到妈妈在日常生活点滴中对自己的爱，怎样回

保护眼睛大班教案9篇 保护眼睛大班教案第1篇 　　教学设计是为了进步教学效率和教学质量，使同学在单位时间内可以学到更多的学问，更大幅度地进步同学各方面的力量，从而使同学获得良好的进展。下面我为大家共享相关内容，欢送大家参考借鉴。

大班个人学期工作总结 　　 　　 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

幼儿园微课教（程）设计方案 授课教师姓名 吴豆 领域 艺术 教龄 8 年龄段及微课名称 大班《水墨青花》 视频长度 11分20秒 录制时间 2018年12月18日 知识点来源 领域： 艺术 班级: 大班

学年下学期大班工作计划 　　一．情况分析  　　本学期大一班共有31名幼儿，其中男孩18个，女孩13个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼

大班年级环境教育工作总结 　　本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下，我们的环境教育活动取得了一些成就，现总结如下：一、领导重视1、    每月通过各项活动的竞赛活动，老师等环保和环境创设有

大班数学活动：我是捕鱼小能手 设计意图： 随着《我长大了》主题活动的展开，幼儿发现自己的变化，知道自己在成长。到了大班，大部分孩子已经能够较细致地观察物体特征，同时他们也理解分类过程，具有分类思维，

户外活动大班教案10篇 户外活动大班教案第1篇 　　活动目标： 　　1. 锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。 　　2. 在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。

大班数学公开课逛超市教案反思 这是大班数学公开课逛超市教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1、养成做事之前先规划的良好习惯。 2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解

2022大班区域计划三篇 大班是幼儿园里根据年龄划分的除学前班外最高班级，班务如何制定大班区域方案?下面是收集整理关于大班区域方案以供大家参考学习，盼望大家喜爱。 大班区域方案篇一预设目标 1进展幼

以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。

大班十二生肖教案9篇 大班十二生肖教案第1篇 　　教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖 ，欢送阅读。 　　一、活动目的：

大班主题教案《插柳》含反思 　大班主题教案《插柳》含反思 　活动目的： 　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。 　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

庆“三八”主题“幸福的妈妈节” 设计意图： 母爱是个温暖永恒的话题，大班的幼儿多数能够敬爱妈妈，体贴妈妈,并能主动地为家长做点事情,但是也有个别幼儿对妈妈蛮横无理,不听妈妈的话,与妈妈顶嘴唱反调, 三八节来临

《5的分解》大班数学教案 数学教案  【 数学教案】 　　活动目标 　　1、培养幼儿对数学活动的兴趣 ，锻炼幼儿的动手操作能力。 　　2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。 　　3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。